揭開(kāi)左、右腦分工之謎
養(yǎng)生食療。
飲食貴在節(jié)，讀書貴在精，鍛煉貴在恒，節(jié)飲食養(yǎng)胃，多讀書養(yǎng)膽，喜運(yùn)動(dòng)延生！生活中經(jīng)常流傳這些關(guān)于養(yǎng)生的名句或者順口溜，養(yǎng)生除帶給我們好的身體，更有心靈的健康。如何避開(kāi)有關(guān)養(yǎng)生保健的認(rèn)識(shí)誤區(qū)呢？養(yǎng)生路上(ys630.com)小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供揭開(kāi)左、右腦分工之謎，希望對(duì)您的養(yǎng)生有所幫助。
現(xiàn)代神經(jīng)生理學(xué)的研究表明，人的大腦是由左右兩個(gè)半球組成的，大腦左右兩個(gè)半球也被稱作“左腦”和“右腦”，它們?cè)诠δ苌嫌忻鞔_的分工。
左腦是掌管理性的“自身腦”
左腦，也叫自身腦，主管語(yǔ)言，也就是用語(yǔ)言來(lái)處理信息，把進(jìn)入腦內(nèi)看到、聽(tīng)到、觸到、嗅到及品嘗到（左腦五感）的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)。左腦主要控制著知識(shí)、判斷、思考等，和顯意識(shí)（指在大腦神經(jīng)興奮狀態(tài)下主體能察覺(jué)、控制、顯現(xiàn)的意識(shí)活動(dòng)）有著密切的關(guān)系。左腦主管右側(cè)肢體的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)，對(duì)于習(xí)慣用右手持筷子、拿剪刀的人，臨床上稱為右利手者。他們的左半球還有語(yǔ)言中樞，負(fù)責(zé)對(duì)語(yǔ)言材料的接受和加工，如果有了病變，就會(huì)出現(xiàn)失語(yǔ)。
左腦是屬于邏輯的、理性的、功利的、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的、分析的、計(jì)算的大腦，人要生存，就必須利用好左腦。但是科學(xué)家也提醒說(shuō)，左腦可以讓人享受成功，卻無(wú)法讓人享受長(zhǎng)久的幸福感?，F(xiàn)代人生活忙忙碌碌，很多人只顧埋頭工作，很少感覺(jué)到快樂(lè)，甚至只剩下焦慮和無(wú)價(jià)值感。其實(shí)，這是過(guò)度使用左腦的結(jié)果。
美國(guó)一位心理學(xué)家曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代都市人已很少在享受幸福上花費(fèi)功夫，絕大多數(shù)人都已習(xí)慣利用理性的左腦去看待問(wèn)題和思考生活，這樣做的結(jié)果會(huì)使人感受輕松愉快的能力下降。
而過(guò)度使用左腦必然會(huì)使人處在一種非放松的狀態(tài)下，從而使人體內(nèi)產(chǎn)生過(guò)多的去甲腎上腺素和活性氧。這兩種物質(zhì)若大量和長(zhǎng)時(shí)間存在，對(duì)人是非常有害的，能引起心身疾病。不僅如此，過(guò)度使用左腦而忽視右腦還是失眠、焦慮癥、抑郁癥等某些心理疾病的主因。所以，對(duì)左腦的使用要有所節(jié)制，避免過(guò)度使用，以免給生活增加煩擾。
右腦是掌管感性的“祖先腦”
右腦可以產(chǎn)生美感和喜悅感的大腦，同時(shí)還屬于靈感的、直覺(jué)的、音樂(lè)的、藝術(shù)的、宗教的等“祖先腦”，右腦和左腦一樣也有“五感”，它們包藏于右腦底部，被稱為“本能的五感”，一般和潛意識(shí)有關(guān)，控制著自律神經(jīng)與宇宙波動(dòng)共振等。
右腦將收到的信息以圖像的形式進(jìn)行處理，且可把大量信息一并處理，處理速度很快，瞬間即可完畢。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮既有的潛在本能。但一些懂得活用右腦的人，卻可以通過(guò)“共感”來(lái)獲得想要的信息，如通過(guò)聽(tīng)音辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。同時(shí)，如果讓右腦大量記憶，右腦還會(huì)對(duì)所要記憶的信息進(jìn)行自動(dòng)加工處理，并衍生出創(chuàng)造性的信息。也就是說(shuō)，右腦具有自主性，能夠發(fā)揮獨(dú)自的想象力、思考力，把創(chuàng)意圖像化，同時(shí)具有作為一個(gè)故事述說(shuō)者的卓越功能。
科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，使用右腦的人往往會(huì)花更多時(shí)間去冥想、散步、釣魚、與人閑聊、欣賞古典音樂(lè)，從而產(chǎn)生更多的對(duì)生活的樂(lè)趣，而這些活動(dòng)在習(xí)慣于使用左腦的人看來(lái)卻是毫無(wú)意義的。有學(xué)者發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)使用右腦可以使人體分泌更多的內(nèi)啡肽，這種神經(jīng)生化物質(zhì)已被證明能夠使人產(chǎn)生幸福感。
左右腦的功能特點(diǎn)比較
左腦特征
知覺(jué)：意識(shí)知覺(jué)。
思維：邏輯思維。
記憶：短期記憶。
錄入：慢速錄入。
分析：細(xì)節(jié)分析。
秩序：線性，次序性，因果關(guān)系。
判斷方式：依靠生理感觀（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗔覺(jué)）。
信息吸收：重復(fù)錄入。
側(cè)重點(diǎn)：側(cè)重于文字、列表與數(shù)字信息。
信息處理：每次處理一個(gè)數(shù)據(jù)。
工作環(huán)境：實(shí)際，可在壓力下工作。
右腦特征
知覺(jué)：潛意識(shí)知覺(jué)。
思維：抽象思維。
記憶：長(zhǎng)期記憶。
錄入：快速錄入。
分析：完全影像。
秩序：創(chuàng)造性，想象力。
判斷方式：側(cè)重于直覺(jué)性。
信息吸收：像海綿一樣吸收信息。
側(cè)重點(diǎn)：側(cè)重于節(jié)奏、形狀與影像信息。
信息處理：一次性處理所有數(shù)據(jù)。
工作環(huán)境：情緒化，只有在輕松的狀況下才能更好地工作。
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人腦的重量?jī)H有1400克左右，卻是控制一切行為、思想的中心，它有著怎樣的神奇結(jié)構(gòu)？它是怎樣“指揮”人體的？左腦和右腦的分工有何不同？
人類的一切行為，喜、怒、哀、樂(lè)的情感，以及所有科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造和創(chuàng)作，都源于人類聰明的大腦。人腦被稱為人體中最復(fù)雜、最難解的器官。
人腦里有什么
腦的外層稱為腦皮質(zhì)，上面有許多彎彎曲曲的皺褶，醫(yī)學(xué)上叫“溝回”。大腦的大多數(shù)活動(dòng)都是在大腦皮層發(fā)生的，它是人類思維的“生產(chǎn)線”。
大腦皮層有不同的功能分區(qū)，如，“額葉”掌管著人們的個(gè)性、行為和情感，能夠分辨是非和抽象思維；“頂葉”與觸覺(jué)和四肢活動(dòng)關(guān)系密切，還控制著說(shuō)話并理解語(yǔ)言的能力；“枕葉”控制視覺(jué)；“顳葉”負(fù)責(zé)聽(tīng)覺(jué)功能，還有短期記憶。
從成分上看，人腦約有80%是水，其余是生理和生物化學(xué)結(jié)構(gòu)。由于大腦每時(shí)每刻都在進(jìn)行思維活動(dòng)（包括睡覺(jué)的時(shí)候），它消耗的能量也是驚人的。一個(gè)70千克體重的人，腦只占到體重的約2%，但是它卻消耗了身體25%的氧和糖類。
當(dāng)然，人腦實(shí)現(xiàn)其強(qiáng)大功能的基礎(chǔ)還是組成人腦的神經(jīng)細(xì)胞。人腦中約有1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞（又稱神經(jīng)元），如果將它們排成一列，長(zhǎng)度可達(dá)4.8萬(wàn)公里。每個(gè)神經(jīng)元都含有要發(fā)送給其他神經(jīng)元的信息，它們像棒球投手一樣，將包含各種身體信息的“神經(jīng)遞質(zhì)”傳遞給其他神經(jīng)元。每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞完成的都是最簡(jiǎn)單的工作，但當(dāng)1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞開(kāi)始有序工作的時(shí)候，便產(chǎn)生了復(fù)雜、豐富的意識(shí)與智慧。
“左”與“右”的分工
在認(rèn)知自己的大腦左右半球之間差異的問(wèn)題上，人類花了整整200年的時(shí)間?？茖W(xué)家真正確立左右腦分工的新觀念，開(kāi)始于20世紀(jì)50年代。當(dāng)時(shí)，美國(guó)生物學(xué)家斯佩里在切斷實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和嚴(yán)重癲癇患者左右腦之間的神經(jīng)聯(lián)系后發(fā)現(xiàn)，各自獨(dú)立的半球都有其自己的意識(shí)流，在同一個(gè)頭腦中兩種獨(dú)立意識(shí)平行存在，它們有各自的感覺(jué)、知覺(jué)、認(rèn)知、學(xué)習(xí)以及記憶等。也就是說(shuō)，左腦同樣具有右腦的功能，右腦也同樣具有左腦的功能，只是各有分工和側(cè)重點(diǎn)而已。
那么，這種分工和側(cè)重具體體現(xiàn)在哪里呢？
如果進(jìn)行形象一點(diǎn)的描繪，左腦就像個(gè)雄辯家和科學(xué)家，善于語(yǔ)言和邏輯分析，長(zhǎng)于抽象思維和復(fù)雜計(jì)算，但刻板，缺少幽默和豐富的情感；右腦就像個(gè)藝術(shù)家，長(zhǎng)于非語(yǔ)言的形象思維和直覺(jué)，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)有超常的感悟力，不擅言辭，但充滿激情與創(chuàng)造力，感情豐富、幽默、有人情味。
日常生活中，人們用得最多的其實(shí)是左腦，因此又將其稱為“現(xiàn)代腦”；右腦的信息則來(lái)源于經(jīng)過(guò)左腦反復(fù)強(qiáng)化的，以及祖先所經(jīng)歷的人和事經(jīng)過(guò)濃縮后遺傳下來(lái)的東西，因此將之稱為“祖先腦”。
左右腦相比，右腦處于弱勢(shì)，只有在左腦的興奮鎮(zhèn)靜下來(lái)后，右腦才有“表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)。但右腦存貯的信息包含了500萬(wàn)年來(lái)祖先所經(jīng)歷的人和事，其潛能相當(dāng)于左腦的10萬(wàn)倍。因此，科學(xué)家認(rèn)為，開(kāi)發(fā)智能首當(dāng)其沖的任務(wù)就是發(fā)掘右腦的潛能。
大腦是人體最重要的器官，屬于神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)部分，主要有左右腦組成。左、右大腦半球承擔(dān)的責(zé)任是不一樣的，對(duì)于大腦功能的認(rèn)識(shí)，有利于我們更好的進(jìn)行鍛煉，特別是在孩子成長(zhǎng)的不過(guò)程中，重點(diǎn)的進(jìn)行開(kāi)發(fā)低于以后的成長(zhǎng)幫助極大。那么，左腦右腦分別控制什么？下面咱們就來(lái)看看吧。
右腦控制什么 右腦管又稱為藝術(shù)腦，主要控制以下幾個(gè)方面：1 、右腦與左側(cè)身體的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管左半身的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，所以左眼、左手、左腳的行為主宰是右腦。2、 擅長(zhǎng)創(chuàng)造性思維：訊息處理偏重感官，是屬于圖像式的思考模式。負(fù)責(zé)掌管想象、直覺(jué)、韻律、空間等，著重感性思維，具藝術(shù)鑒賞能力。3 、形狀辨識(shí)：著重全貌，具空間感。5、 情緒體察：比較偏向情緒性或直覺(jué)式思考。6 、需要負(fù)擔(dān)較多的正反情緒感受與處理。7 、對(duì)問(wèn)題處理態(tài)度：探究事情先后順序及所引發(fā)的情緒，圖像思考，綜觀全面立即解決。右半腦主要負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺(jué)、情感、身體協(xié)調(diào)、視知覺(jué)、美術(shù)、音樂(lè)節(jié)奏、想像、靈感、頓悟等，思維方式具有無(wú)序性、跳躍性、直覺(jué)性等。斯佩里認(rèn)為右腦具有圖像化機(jī)能，如企劃力、創(chuàng)造力、想像力;與宇宙共振共鳴機(jī)能，如第六感、透視力、 直覺(jué)力、 靈感、夢(mèng)境等;超高速自動(dòng)演算機(jī)能，如心算、 數(shù)學(xué);超高速大量記憶，如速讀、記憶力。右腦像萬(wàn)能博士，善于找出多種解決問(wèn)題的辦法，許多高級(jí)思維功能取決于右腦。右腦比較發(fā)達(dá)的人通常都對(duì)音樂(lè)、藝術(shù)等有一定的興趣。此類人學(xué)習(xí)時(shí)，也頗有創(chuàng)造性，對(duì)周圍的環(huán)境會(huì)有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，而不是進(jìn)行例行的分析和思考。很多時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中已經(jīng)找到了問(wèn)題的正確答案，而你自己有時(shí)也搞不清楚這個(gè)答案是如何找到的。
左腦控制什么1 左腦與右側(cè)身體的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管右半身的舉動(dòng)知覺(jué)，所以右眼、右手、右腳的行為主宰是左腦。2 善于邏輯思索：左腦訊息處理側(cè)重邏輯性，還具有“措辭中樞”，賣力掌管語(yǔ)言、了解文字、數(shù)字、邏輯、分析、推理、鑒定等理性思想。3 形狀辨識(shí)：強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。4 又被稱作“知性腦”。5 情緒體察：比力方向理性思索。6 能將重大標(biāo)題舉行分析，到達(dá)化繁為簡(jiǎn)的思索后果。7 對(duì)問(wèn)題處置立場(chǎng)：切磋工作原因，線性思索，一步步隆重治理。
想知道自己是左腦發(fā)達(dá)還是右腦發(fā)達(dá)，或者是否左右腦都很均衡。那么，現(xiàn)在就來(lái)做一下下面的測(cè)試題吧！
對(duì)于化妝和發(fā)型，你會(huì)：
A.嘗試各種造型
B.有時(shí)會(huì)試著改變
C.幾乎從不改變
在急需決斷的時(shí)候，你會(huì)：
A.憑直覺(jué)決定
B.小事當(dāng)機(jī)立斷，大事認(rèn)真思考
C.左思右想，難以決斷
正在制訂旅行計(jì)劃，你會(huì)：
A.渴望冒險(xiǎn)1不怕危險(xiǎn)
B.—般不會(huì)冒險(xiǎn)，但也會(huì)根據(jù)周圍的意見(jiàn)，做適當(dāng)?shù)母淖?/p>
C.經(jīng)過(guò)了曾經(jīng)的失敗，要慎重制訂計(jì)劃
閱讀《李嘉誠(chéng)傳》時(shí)，你會(huì)：
A.“事實(shí)是這樣嗎？”心存疑問(wèn)
B.覺(jué)得就是如此，偶爾有疑問(wèn)
C.不抱任何猜疑
公司安排新同事到你的部門，人力資源部提醒你注意這個(gè)人（某些方面），你會(huì)：
A.沒(méi)有先入為主的觀念，接觸后再判斷
B.稍有戒備之心
C.表面正常，內(nèi)心卻非常戒備
查閱數(shù)碼相機(jī)使用說(shuō)明書時(shí)，你會(huì)：
A.只看必要的地方
B.從頭到尾粗閱一遍
C.從第一頁(yè)開(kāi)始仔細(xì)閱讀
和朋友看電影時(shí)，你會(huì)：
A.坐右邊
B.坐左邊
你擅長(zhǎng)：
A.語(yǔ)文
B.數(shù)學(xué)
看展覽時(shí)，你會(huì)：
A.依照喜好，喜歡的才看
B.依次看
從事于熱衷的活動(dòng)時(shí)，你會(huì)忘記工作嗎?
A.是
B.否
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：前6題，選A得5分，選B得3分，選C得1分，后4題，選A得3分，選B得1分。
結(jié)論：30分以上者為右腦型；29分以下者為左腦型。而且分?jǐn)?shù)越大或越小，傾向越明顯；接近30，便是左右腦均衡發(fā)展的人。
眾所周知人有大腦分為左腦和右腦組成，生活中絕大大部分人都是左腦發(fā)達(dá)，但右腦使用較少，開(kāi)發(fā)的不夠充分。當(dāng)然了由于個(gè)體存在差異性，所以一些人表面上雖然不是很聰明，也就是日常所說(shuō)的那些右腦較為發(fā)達(dá)的人，他們通常具有常人所不具有的創(chuàng)造性思維以及藝術(shù)表達(dá)能力等，那么右腦發(fā)達(dá)的人還有哪些特點(diǎn)呢？
也有一些人正好相反，右腦較發(fā)達(dá)，人很聰明。
右腦發(fā)達(dá)的人特點(diǎn)大盤點(diǎn)，看一下你是不是右腦發(fā)達(dá)的人。
右腦比較發(fā)達(dá)的人通常都對(duì)音樂(lè)、藝術(shù)比較敏感，看問(wèn)題總是著眼于整體和全局。之所以這樣認(rèn)為，右腦控制著人的空間思維能力、藝術(shù)表達(dá)能力、創(chuàng)造性思維能力。
從這可以看出來(lái)，藝術(shù)生一般右腦都較發(fā)達(dá)。
理解數(shù)學(xué)和語(yǔ)言的腦細(xì)胞集中在左半球;發(fā)揮情感、欣賞藝術(shù)的腦細(xì)胞集中在右半球。
右半腦發(fā)達(dá)的人在知覺(jué)和想像力方面有可能更強(qiáng)一些;而且知覺(jué)、空間感和把握全局的能力都有可能更強(qiáng)一些。在各種動(dòng)作上相對(duì)更敏捷一些。右腦最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造性思維。右腦不拘泥于局部的分析，而是統(tǒng)觀全局，以大膽猜測(cè)跳躍式地前進(jìn)，達(dá)到直覺(jué)的結(jié)論。在有些人身上，直覺(jué)思維甚至變成一種先知能力，使他們能預(yù)知未來(lái)的變化，事先做出重大決策。
左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過(guò)目不忘”的本事。
越來(lái)越多的人都意識(shí)到開(kāi)發(fā)右腦的重要性，不過(guò)開(kāi)發(fā)右腦，最好在非常小的時(shí)候開(kāi)始，成年人一般就不太容易開(kāi)發(fā)右腦了。
人的大腦是最重要的器官之一，大腦能夠支配整個(gè)人的行為，語(yǔ)言，思考，羅輯思維。所以大腦的作用是非常大的，而人的大腦可以分為左腦和右腦。如果人在一定的年齡也會(huì)發(fā)生腦萎縮的癥狀，這說(shuō)明需要及時(shí)檢查治療了?？墒墙?jīng)常都是年齡大的人容易發(fā)生腦萎縮的疾病問(wèn)題，那么右腦萎縮癥狀有什么呢？
一、記憶力顯著減退。人們偶爾會(huì)忘記剛剛約好的事情或是朋友的名字，但事后一般能想起來(lái)。老年性癡呆病人則經(jīng)常忘記最普通的事，并且事后不能記起;有時(shí)會(huì)反復(fù)問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，但總也記不住答案，甚至忘記自己曾問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
二、難以完成日常家務(wù)。通常人們?cè)诿β档臅r(shí)候注意力可能會(huì)分散，比如將一碗菜放在微波爐里.準(zhǔn)備加熱吃的，但是飯后才想起還沒(méi)取出來(lái)。老年性癡呆病人即使能做飯，也常忘記把飯菜放在桌上，甚至忘了剛才已經(jīng)做好飯了。
三、語(yǔ)言障礙。每個(gè)人都可能遇到找不到恰當(dāng)詞語(yǔ)的時(shí)候.但往往會(huì)用其他適當(dāng)?shù)脑~匯代替。老年性癡呆病人則經(jīng)常忘記一些詞，或?qū)⒉贿B貫的詞不合理地組合在一起，令人費(fèi)解。
四、忘記時(shí)間和定向能力喪失。暫時(shí)忘記今天是幾號(hào)或迷失方向是正常的.但老年性癡呆病人會(huì)在家門口迷路，或在熟悉的百貨商店里走失，同時(shí)，也不記得自己現(xiàn)在身在何處.是如何到這里的，又該如何回到原來(lái)的地方。
五、判斷力明顯減退。人們?cè)谶^(guò)于投入某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)暫時(shí)忘記一些其他的事情，比如應(yīng)該及時(shí)照看孩子，但過(guò)后會(huì)記起這件事。老年性癡呆病人卻會(huì)完全忘記自己正在看護(hù)的孩子，獨(dú)自出門很長(zhǎng)時(shí)間，記不起孩子是需要人照顧的。
六、思考、歸納能力極度下降。平時(shí)能正常處理數(shù)字問(wèn)題的人，有時(shí)也會(huì)因事情較為復(fù)雜而沒(méi)有頭緒，但一般總會(huì)找到一種行得通的解決方法。老年性癡呆病人卻不僅忘記數(shù)字，還會(huì)忘記這些數(shù)字的用法。
七、不合情理地遺失東西。任何人都有可能將手表或錢包放錯(cuò)地方，但最終會(huì)在可能放東西的地方找到。但老年性癡呆病人卻會(huì)將東西放在不合常理的地方，比如將電熨斗放在冰箱里，把手表放在糖罐里，而且總也找不到。
八、情緒和行為的異常改變。任何人都會(huì)有脾氣不好、情緒低落的時(shí)候。但老年性癡呆病人會(huì)在沒(méi)有任何原因的情況下，在幾分鐘內(nèi)從大喜到大悲，之后又生氣。發(fā)怒，最后恢復(fù)平靜?；蛘咴诒緫?yīng)悲傷的時(shí)候，卻表現(xiàn)出喜悅的情緒。
九、個(gè)性的顯著改變。人的個(gè)性在不同年齡會(huì)有變化.但這種變化不會(huì)很明顯。老年性癡呆病人的個(gè)性會(huì)有極為顯著的改變，如原來(lái)是溫和開(kāi)朗的性格，現(xiàn)在卻變得易怒、疑心重或者有莫名的恐懼。
十、自主性喪失。有時(shí)人們會(huì)對(duì)家務(wù)、工作或社交應(yīng)酬感到厭倦，但老年性癡呆病人卻變得對(duì)任何事情都十分消極被動(dòng).需要旁人的提示和推動(dòng)，才會(huì)參加正常的社會(huì)活動(dòng)。
右腦是腦部的重要組成部分，對(duì)于人的智力而言，是有著很重要的影響的，如果右腦發(fā)育不完善的話，會(huì)給人的情商以及其他方面的能力都造成一定的影響，正因此，如今越來(lái)越多的人開(kāi)始注重于右腦開(kāi)發(fā)了。那么，右腦的具體功能有哪些呢？下面將為大家進(jìn)行詳細(xì)介紹！
一、人類祖先無(wú)意思遺傳基因的保留區(qū)
人類祖先通過(guò)遺傳因子留給后代的全部信息全部保留和儲(chǔ)存在人類的右腦的原皮質(zhì)中，人類在幾百萬(wàn)年的進(jìn)化中，為了生存與大自然的對(duì)抗中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，并把他們通過(guò)遺傳因子儲(chǔ)存在人的右腦中。人的本能反應(yīng)主要是存在右腦的原皮質(zhì)中。
人類大腦的原皮質(zhì)，即爬行腦所具備的能力。
當(dāng)一個(gè)人失去了安全的時(shí)候，其它的一切也都不為重要了。面對(duì)突如其來(lái)的威脅和恐懼，很難通過(guò)書本上的知識(shí)找到解決危險(xiǎn)處境的答案，時(shí)間和條件也不允許，這時(shí)候幫你從難中脫身的神秘利器，便是右腦，是潛藏在右腦中祖先所遺傳的基因，它能喚醒你的本能，使你在條件反射的情況下做出最快最有利的反應(yīng)。
由于古代人沒(méi)有筆和紙張，那么他們就是靠非凡的記憶力，記憶事物和事件的發(fā)展過(guò)程。
二、情緒控制能力
人類的行為，特別是大量的情緒性行為，都在右腦的控制之下，
情緒：是腦對(duì)自身?xiàng)l件或外界條件與主體需要之間關(guān)系的反映。
情緒沖動(dòng)控制，包括發(fā)怒、自卑、興奮等描述自身喜怒哀樂(lè)的情緒行為。
博愛(ài)、和諧一體化。
三、卓越的創(chuàng)造能力
因?yàn)槿说挠夷X有祖先的遺傳因子、無(wú)意思思維的ESp能力、低耗高效的信息處理能力，所以它具備了卓越的創(chuàng)造力。
大腦是人體的重要神經(jīng)樞紐，主管著人們的精神世界和智力發(fā)育。在生物學(xué)領(lǐng)域，把人體的大腦分為左腦和右腦兩個(gè)部分，雖然左腦和右腦在形狀上相似，但是卻主管著不同的區(qū)域，通常認(rèn)為左腦是理性思維，主管知識(shí)智慧等方面，而右腦為感性思維，主管人體的藝術(shù)細(xì)胞。那么應(yīng)該如何開(kāi)發(fā)人的右腦呢?
開(kāi)發(fā)右腦主要包括刺激指尖法、借助外語(yǔ)開(kāi)發(fā)右腦、體育活動(dòng)法、借助音樂(lè)的力量等方法。
1.刺激指尖法
他將雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”----神經(jīng)中樞，其中手指運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛。許多父母讓孩子練習(xí)彈琴，實(shí)際上就是很好的指尖運(yùn)動(dòng)。隨著雙手的準(zhǔn)確運(yùn)動(dòng)就會(huì)把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來(lái)，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。
2.借助外語(yǔ)開(kāi)發(fā)右腦
美國(guó)神經(jīng)外科發(fā)現(xiàn)：兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。
3.體育活動(dòng)法
如每天跳上半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。右腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來(lái)的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來(lái)得快，由于右腦的活動(dòng)，左半球的活動(dòng)受到某種抑制，人的思想或多或少地?cái)[脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法，靈感經(jīng)常會(huì)脫穎而出。
4.借助音樂(lè)的力量
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)右腦。所以父母應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)。此時(shí)，還可以在孩子從事其他活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)背景。音樂(lè)由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨(dú)立工作，使孩子在不知不覺(jué)中得到了右腦的鍛煉。
拓展資料：
右腦具有很微弱的偏性，但并非右腦只負(fù)責(zé)創(chuàng)造力。研究表明，任何功能都是左右腦同時(shí)參與的。使人類能夠既進(jìn)行創(chuàng)造性又進(jìn)行分析性思維的是所有腦區(qū)域之間的聯(lián)系。所有大腦區(qū)域的連接才使人類能夠從事創(chuàng)造性或者邏輯性活動(dòng)。左右腦具有功能互補(bǔ)關(guān)系，即使切除一側(cè)腦體也可以照常生活。
神經(jīng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，右腦更多的用于控制注意力。但并不存在優(yōu)勢(shì)右腦或者優(yōu)勢(shì)左腦的情況，某一側(cè)大腦并不能主導(dǎo)或影響個(gè)體人格特點(diǎn)。起決定作用的是大腦活動(dòng)的多種連接方式。
右腦與心靈感應(yīng)有關(guān)是謠言，迄今科學(xué)界從未發(fā)現(xiàn)過(guò)客觀存在的心靈感應(yīng)或任何一種被聲稱的超自然力。
通過(guò)核磁共振掃描儀對(duì)人腦的掃描的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在完成語(yǔ)言，邏輯思維等任務(wù)的時(shí)候左右腦都會(huì)參與，而左腦對(duì)細(xì)節(jié)更加關(guān)注，右腦則更看重大局，左右腦的差別，是處理問(wèn)題方式上的差別，而非其功能本身的差別。權(quán)威研究指出，沒(méi)有任何證據(jù)顯示創(chuàng)造性與右腦有著什么特殊關(guān)系。
右腦潛能沒(méi)有傳說(shuō)中的巨大，右腦開(kāi)發(fā)也并不比左腦開(kāi)發(fā)重要很多。一個(gè)人在思考、判斷和語(yǔ)言應(yīng)用的時(shí)候都是協(xié)調(diào)了左右腦共同完成的，左右腦還是需要協(xié)調(diào)平衡發(fā)展才是關(guān)鍵。
右腦儲(chǔ)存的信息量和左腦基本相同。兩者在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上是基本相同的，神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量和突觸接觸點(diǎn)的數(shù)量至少在數(shù)量級(jí)上也一致。沒(méi)有任何科學(xué)實(shí)驗(yàn)顯示右腦和左腦在信息儲(chǔ)存功能上存在巨大的差別。
并非所有左撇子都是右腦占主導(dǎo)，只有不到20%的左撇子是右腦型的
打噴嚏與咳嗽、流眼淚一樣，是一種生理現(xiàn)象，確切地說(shuō)是由多種多樣的刺激引起的一種神經(jīng)反射。
因此，專家將噴嚏定義為一種“不自主的、突然的、猛烈的、可聽(tīng)得到聲響的經(jīng)口鼻的氣流逐出”。就目前而言，我們獲知的信息有以下幾點(diǎn)：
?打噴嚏前鼻子里分泌物驟然增多，并產(chǎn)生難以制止的癢感。
?打噴嚏的瞬間，人總是閉著眼，而且手腳都不大聽(tīng)使喚。
?噴嚏可產(chǎn)生出巨大的爆發(fā)力，噴出的飛沫速度高達(dá)每秒鐘30米，最遠(yuǎn)距離可達(dá)1.6米。
?打噴嚏有利也有弊，利在能及時(shí)排出潛入鼻子里的異物，諸如塵埃、細(xì)菌與病毒，保護(hù)人體少受感冒以及多種傳染病之害，弊端則在于將病毒噴射到周圍空氣中，可傳播給他人，如同“放毒”。
打噴嚏顯示性格
你也許不知道，一個(gè)人打噴嚏的方式還能顯示出他內(nèi)心世界的某些方面。一位名叫伍德的美國(guó)肢體語(yǔ)言專家觀察、分析了550人達(dá)3個(gè)月之久，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都具有特定的打噴嚏方式，并與其性格特點(diǎn)密切相關(guān)。他由此歸納出了四種噴嚏的性格類型：
1.“熱心型噴嚏”。特點(diǎn)是噴嚏聲音響，有力，經(jīng)常會(huì)提出創(chuàng)新思想，洞察力強(qiáng)，能鼓舞和激發(fā)人們的斗志，重視人際關(guān)系，對(duì)新人和新的機(jī)遇滿懷熱情，而且樂(lè)觀向上，獨(dú)立性強(qiáng)，口才好，善于表達(dá)，喜歡與人溝通。
2.“優(yōu)雅型噴嚏”。特點(diǎn)是打噴嚏的方式禮貌，優(yōu)雅，聲音適中，經(jīng)常用紙巾或手絹捂住嘴，這類人通達(dá)，友好，無(wú)拘無(wú)束，避免沖突，與人為善，忠誠(chéng)、冷靜、值得信賴，會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的談話，樂(lè)于助人。
3.“謹(jǐn)慎型噴嚏”。特點(diǎn)是噴嚏聲音壓得很低，甚至為了不打攪別人而把這種感覺(jué)憋回去。以避免穢物噴出或聲音太大。這種人細(xì)心，盡職盡責(zé)，喜歡閱讀與思考，做什么事情總是三思而后行。
4.“直接型噴嚏”。特點(diǎn)是噴嚏聲音大，而且會(huì)一連打好幾個(gè)。此類人做事果斷，雷厲風(fēng)行，干練，為人簡(jiǎn)單，不想依賴任何人，個(gè)性強(qiáng)，做事效率高，愛(ài)憎分明。
打噴嚏閉眼之謎
剛才說(shuō)過(guò)，人在打噴嚏時(shí)會(huì)閉上眼睛，奧妙何在?一方面，打噴嚏要用很大的力量逐出氣體，肺內(nèi)、口腔內(nèi)、鼻腔內(nèi)都有很大的壓力，不單膈肌和肋間肌等呼吸肌要突然劇烈收縮，頸部、面部、額部的肌肉都要緊張，這時(shí)支配閉眼的眼輪匝肌也會(huì)收縮，因?yàn)樗c面部肌肉同受面神經(jīng)支配，于是就會(huì)不由自主地閉上眼睛。另一方面，打噴嚏時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)要高度集中，閉上眼睛，可減少外界的干擾。
打噴嚏要趨利避害
打噴嚏還可能成為某些疾病的誘發(fā)因素。比如引起頭、頸、胸部血管壓力驟然增高，若發(fā)生在某些具有潛在危險(xiǎn)性疾病患者身上，很容易引起血管破裂而造成鼻出血、縱隔血腫、顱內(nèi)出血等嚴(yán)重后果。有時(shí)也可因呼吸道、耳內(nèi)壓力增加而引起鼓膜破裂;還可因強(qiáng)烈反射性的腰肌收縮而導(dǎo)致腰肌損傷或腰椎間盤突出。趨利避害的策略是：感覺(jué)要打噴嚏時(shí)，選擇好姿勢(shì)，以減小胸腹腔的壓力變化，同時(shí)使自己頭頸部肌肉或腰部肌肉處于收縮狀態(tài)，促使機(jī)體產(chǎn)生一種抵抗力，對(duì)抗打噴嚏時(shí)產(chǎn)生的沖擊力，則上述危險(xiǎn)可大大減少。
打噴嚏可向四周播散病毒，對(duì)周圍人群構(gòu)成威脅。記住，正確之舉是打噴嚏時(shí)不要正對(duì)著別人，應(yīng)用手帕或衛(wèi)生紙巾輕輕掩住口鼻，既要讓噴嚏打出來(lái)，又不讓飛沫向遠(yuǎn)處擴(kuò)散。
如果連續(xù)打噴嚏無(wú)法停止時(shí)，可采取下述方法，能發(fā)揮快速抑制作用――
?機(jī)械壓迫法：用雙手食指壓迫雙鼻翼外，可迅速抑制噴嚏。
?風(fēng)油精法：用棉簽蘸一點(diǎn)風(fēng)油精，迅速插入鼻腔并旋轉(zhuǎn)一周，噴嚏可立即停止。
