【www.cndadi.net - 怎樣對(duì)待養(yǎng)生常識(shí)】
現(xiàn)在社會(huì)中有很多的孩子都患有一些心理方面的急，比如說(shuō)自閉癥這種病癥大家并不陌生，特別是在一些兒童身上就會(huì)有一些自閉癥的發(fā)生。那作為家長(zhǎng)或者是身邊的人我們?nèi)绾稳?duì)待自閉癥的兒童，應(yīng)該如何關(guān)心和幫助他們改善病癥得到健康呢？接下來(lái)小編就為大家具體的來(lái)講一講吧！
孤獨(dú)癥，又稱自閉癥，是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反映、語(yǔ)言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特反應(yīng)等為特征的精神疾病，也是兒童發(fā)育障礙中最為嚴(yán)重的疾病之一。許多人會(huì)將自閉癥與抑郁癥相混淆了，其實(shí)自閉癥是一種腦損傷，不是心理疾病。這些孩子常常沉浸于自己的小世界，缺乏與人溝通的技巧，他們更需要人們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)讓他們不在孤獨(dú)，那么我們要怎么正確對(duì)待自閉癥的孩子呢？
讓我們聽(tīng)聽(tīng)自閉癥孩子的心聲：
1、首先我是一個(gè)孩子，我有自閉癥，但是我不只是個(gè)“自閉癥”。作為一個(gè)孩子，我還在發(fā)育成長(zhǎng)，你和我都不知道以后我能做什么。要是你眼里只看見(jiàn)我是“自閉癥”，你可能會(huì)把我看的太低了。如果我覺(jué)得你總是認(rèn)為我這個(gè)也做不了，那個(gè)也做不了的話，我自然就會(huì)想：“要是這樣的話，我還去試什么??？我干脆放棄得了！”
2、因?yàn)檎Z(yǔ)言對(duì)我來(lái)說(shuō)很難理解，所以我是以視覺(jué)能力優(yōu)先的。請(qǐng)你演示給我看怎么去做，而不要僅僅告訴我怎么去做。也請(qǐng)你準(zhǔn)備好要教我好幾遍，這些連續(xù)的重復(fù)能幫學(xué)習(xí)。
3、請(qǐng)關(guān)注和培養(yǎng)那些我能夠做到的事，而不是那些我做不到的事。像所有的人類一樣，要是我總是覺(jué)得我老是做不好，老是需要“糾正”的話，那我就沒(méi)法順利快樂(lè)地學(xué)下去。
4、幫我學(xué)習(xí)社會(huì)交往，看起來(lái)好象是我不想和別的孩子們玩，但其實(shí)有時(shí)候很簡(jiǎn)單，是我不知道怎么樣去開(kāi)口，怎么樣去參加到別人的游戲中去，如果你能鼓勵(lì)其他孩子讓我去踢一下球，投一下籃，我會(huì)很高興地被接納。
5、請(qǐng)努力找到那些是讓我情緒崩潰的陷阱，情緒崩潰，脾氣發(fā)作，其實(shí)我比你們更怕，它們發(fā)生是因?yàn)槲业哪骋粋€(gè)感覺(jué)過(guò)度地大大超載了。如果你能分析出我為什么會(huì)發(fā)作的話，下次你就可能幫我預(yù)防它。
6、如果你是家庭成員的話，請(qǐng)你愛(ài)我無(wú)怨無(wú)愧請(qǐng)不要去想：“要是他這樣那樣多好啊”，或是“要是她不那樣多好??！”。你也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)你自己父母的全部期望，你也不想別人老是提醒你這個(gè)吧。我也沒(méi)有自愿得的自閉癥。有了你的支持和引導(dǎo)，我的前途會(huì)比你想象的更寬廣。
相信看了上面的介紹，大家應(yīng)該有所了解了，對(duì)待自閉癥的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)和周圍的人們的心理疏導(dǎo)語(yǔ)言的溝通，對(duì)他們的心理健康恢復(fù)都是有著很重要的幫助的。因此，大家身邊要是有這樣的孩子，就一定要注意運(yùn)用正確的方法來(lái)幫助孩子們獲得心理的健康。
延伸閱讀
現(xiàn)今的中國(guó)共有150萬(wàn)自閉癥兒童，而且每年以10%到17%的比例增長(zhǎng)，已達(dá)到人口比例千分之一。自閉癥慢慢得到了大家的認(rèn)識(shí)，更多人開(kāi)始關(guān)愛(ài)自閉癥這個(gè)特殊團(tuán)體，少些冷漠，多些關(guān)愛(ài)。
自閉癥兒童如何去合群
基于規(guī)則的社會(huì)性學(xué)習(xí)是最基本的。通過(guò)帶有文字說(shuō)明的圖片或卡通畫(huà)討論各種社會(huì)性情境，對(duì)很多孩子都是一種很有效的方法。有方法訓(xùn)練，還要系統(tǒng)地提供解決不同社會(huì)性問(wèn)題的例子。討論處于這些情況之下，別人可能有哪些觀點(diǎn)。對(duì)不同的假定場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演也會(huì)很有幫助。
在早期階段，給予獎(jiǎng)勵(lì)是必要的
強(qiáng)調(diào)“雙贏”的重要性，通過(guò)協(xié)作來(lái)解決社會(huì)性沖突。幫助這些孩子練習(xí)將自己的需求說(shuō)出來(lái)并解釋給別人聽(tīng)。提供一些簡(jiǎn)單的可選擇的辦法，如輪流、尋求幫助、交換任務(wù)、再交換回來(lái)、交換伙伴等，這些都可以幫助學(xué)齡孩子解決很多社會(huì)性問(wèn)題。
視覺(jué)功能較好的孩子，可以從掛圖或者口袋里的便攜卡片中得到關(guān)于不同情況的提示。
找一個(gè)有責(zé)任心的成年人或青少年，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)活動(dòng)中“保護(hù)”孩子，這樣做也可以促進(jìn)其技能的發(fā)展。這個(gè)保護(hù)者可以提醒孩子使用策略去解決問(wèn)題，鼓勵(lì)他們開(kāi)始與其他孩子進(jìn)行社會(huì)性互動(dòng)，幫助他們將注意力維持在活動(dòng)上，指出哪些情境可以使用先前學(xué)習(xí)到的策略或規(guī)則。最初可以使用視覺(jué)的、言語(yǔ)的或觸覺(jué)的鼓勵(lì)，隨著時(shí)間的推移，再慢慢取消這些提示。
提供學(xué)習(xí)或練習(xí)游戲技能的機(jī)會(huì)。容易分心或信息超載的孩子，一般在小組或者一對(duì)一的游戲中表現(xiàn)較好。
不同年齡段的孩子最好參與不同的活動(dòng)：較大的孩子參加益智性的，較小的孩子參加體育運(yùn)動(dòng)。不要太在乎找到“好朋友”，更重要的是在特定的游戲中找到特定的伙伴。
對(duì)于游戲的訓(xùn)練，最好是請(qǐng)一個(gè)有趣的、有責(zé)任心的、年齡稍大的孩子或十幾歲的青少年，每周一至兩個(gè)小時(shí)。作為協(xié)調(diào)者，他們可以提供結(jié)構(gòu)化的互動(dòng)，以及輪流和社會(huì)交流的模型。他們可能比同齡的孩子更耐心、更靈活，比成年人更有趣、更像同齡人。
自閉癥兒童需要更多人的關(guān)愛(ài)，才可以讓他們更早更快的融入社會(huì)，不至于困在他們心里的那么一個(gè)世界里。關(guān)愛(ài)自閉癥兒童，少一些冷漠。
在我們現(xiàn)在壓力比較大的社會(huì)下不管是孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)還是大人的工作都非常的任務(wù)繁重，那么一些朋友如果不及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，讓身心充分得到放松就有可能患上一些心理方面的疾病。那么自閉癥就是現(xiàn)在多發(fā)的一種心理方面的疾病，在生活中我們要想很好的預(yù)防，要掌握一些判斷自閉癥的方法，接下來(lái)就為大家介紹一下吧！
社會(huì)交流障礙：兒童喜歡獨(dú)自玩耍，不愿意或不懂得如何與小朋友一起玩，不能參加合作性游戲。對(duì)父母的多數(shù)指令常常充耳不聞，但會(huì)愉快地執(zhí)行某些他所感興趣的指令，例如上街、丟垃圾、吃餅干等。目光對(duì)視差。通常不怕陌生人。有需要時(shí)通常拉著父母親的手到某一地方，但是并不能用手指指物，很少主動(dòng)尋求父母的關(guān)愛(ài)或安慰等。
語(yǔ)言障礙：自自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)患兒語(yǔ)言發(fā)育落后，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，部分患兒具備語(yǔ)言能力甚至語(yǔ)言過(guò)多，但是語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)，表現(xiàn)為無(wú)意義語(yǔ)言、重復(fù)刻板語(yǔ)言或是自言自語(yǔ)，模仿言語(yǔ)和鸚鵡語(yǔ)言很常見(jiàn)，不能正確運(yùn)用你我他等人稱代詞。
狹隘的興趣和重復(fù)刻板行為：自閉癥兒童可能對(duì)多數(shù)兒童喜愛(ài)的活動(dòng)和東西不感興趣，但是卻會(huì)對(duì)某些特別的物件或活動(dòng)表現(xiàn)出超乎尋常的興趣，并因此表現(xiàn)出這樣或那樣的重復(fù)刻板行為或刻板動(dòng)作，例如轉(zhuǎn)圈、嗅味、玩弄開(kāi)關(guān)、來(lái)回奔走、排列玩具和積木、雙手舞動(dòng)、特別依戀某一種東西。往往在某一段時(shí)間有某幾種特殊興趣和刻板行為，并非一成不變。
自閉癥自我診斷方法：
有社會(huì)互動(dòng)上的缺陷：自閉癥并不是全然沒(méi)有社會(huì)互動(dòng)行為，而是有互動(dòng)上的缺陷。譬如，他們比較不會(huì)做主動(dòng)互動(dòng)、不會(huì)正確的響應(yīng)，也常會(huì)將別人的行為解讀錯(cuò)誤。
有溝通上的問(wèn)題且特別是溝通質(zhì)量的問(wèn)題：有些自閉癥患者是有語(yǔ)言的，只是他們的語(yǔ)言問(wèn)題是在溝通質(zhì)量的缺陷，例如亞森伯格癥候群的孩子常有過(guò)度仿說(shuō)的現(xiàn)象，就是屬于質(zhì)的缺陷。
他們的某些行為或?qū)δ承┯信d趣的東西會(huì)過(guò)度偏好固著：例如，喜歡看線條、對(duì)于特殊奇怪的聲音著迷。
以上為大家詳細(xì)具體的介紹了在生活中，判斷自閉癥的一些方法，你都學(xué)會(huì)了嗎？掌握了這些方法那么，我們就隨時(shí)觀察自己或者是家人的一些表現(xiàn)癥狀，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)病癥及時(shí)的治療，健康才有更好的幫助。歡迎您閱讀養(yǎng)生路上的養(yǎng)生常識(shí)頻道《如何對(duì)待自閉癥小孩？》一文，希望我們精心撰寫(xiě)的養(yǎng)生內(nèi)容能獲得您的喜歡，同時(shí)我們也準(zhǔn)備了豐富的“怎樣對(duì)待養(yǎng)生常識(shí)”專題供您欣賞！
