自閉癥的前兆是什么
真正的養(yǎng)生是什么。
千保健，萬保健，心理平衡是關(guān)鍵。千養(yǎng)生，萬養(yǎng)生，心理平衡是“真經(jīng)”。生活中經(jīng)常流傳這些關(guān)于養(yǎng)生的名句或者順口溜，只有作好了平日的養(yǎng)生，生活才能更加幸福！如何避開有關(guān)中醫(yī)養(yǎng)生的認(rèn)識(shí)誤區(qū)呢？養(yǎng)生路上(ys630.com)小編特地為大家精心收集和整理了“自閉癥的前兆是什么”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
自閉癥其實(shí)是一種嚴(yán)重的心理疾病，尤其是現(xiàn)在自閉癥患兒非常多，對(duì)他們的生活家庭都會(huì)產(chǎn)生影響，所以要了解自閉癥的前兆表現(xiàn)，例如是否有語言交流障礙，或者是社會(huì)交流障礙，還有在行為動(dòng)作上總是反復(fù)刻板，那么作為家長也要警惕，因?yàn)檫@都可能是自閉癥患兒的表現(xiàn)。
1.語言障礙
語言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對(duì)語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。2.社會(huì)交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感。對(duì)玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?；顒?dòng)程序不變，如上床睡覺的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線等。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜?fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。4.智能障礙
在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥。ys630.COm精選閱讀
自閉癥問題不僅影響的是患者的生活，對(duì)一個(gè)家庭來說也是一種痛苦，常見的自閉癥早期癥狀有病態(tài)依戀某些特殊物品，而且總是刻板的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，存在交往障礙。
1.病態(tài)依戀某些特殊物品
孤獨(dú)癥患兒通常會(huì)對(duì)某些物品發(fā)生特殊的興趣，如積木、收音機(jī)、球等，以至于達(dá)到依戀的程度。他們對(duì)這些東西愛不釋手，且能在玩耍中感到滿足，如將這些物品拿走，則會(huì)引起哭鬧、驚慌。患兒很少參加其他兒童的游戲，一個(gè)人玩耍反而高興，常常自得其樂;
2.刻板重復(fù)動(dòng)作
患兒常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式和生活活動(dòng)模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復(fù)給玩具排隊(duì);坐的位置不能改變;東西放的地方不能改變;生活內(nèi)容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨(dú)癥的重要癥狀之一;
3.人際交往障礙
患兒常常感到特別孤獨(dú)，與人缺乏交往，缺乏情感的聯(lián)系，如新生兒被抱起時(shí)不與母親貼身;7-8個(gè)月時(shí)被親人或其他人抱起時(shí)反應(yīng)無差異;患兒對(duì)父母的歸來和離去無動(dòng)于衷，沒有依戀之情;對(duì)親人和對(duì)生人一樣，與生人在一起時(shí)，他們也不感到畏懼。該類患兒缺乏與人眼對(duì)眼的凝視，常常回避與人的對(duì)視，與周圍人缺乏情感的交流;
少兒自閉癥是很難治療的一種疾病，而且常常因?yàn)楹⒆幽挲g小加上家長對(duì)這方面不懂被人們忽視。患有少兒自閉癥的孩子通常被稱作“星星的孩子”，由于缺乏對(duì)外界的溝通，將自己的內(nèi)心鎖在一個(gè)封閉的環(huán)境里，這類兒童通常表現(xiàn)出智力發(fā)育遲緩等癥狀，需要家長朋友及早發(fā)現(xiàn)，早日治療。
什么是少兒自閉癥
少兒自閉癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。
兒童自閉癥的誘因
雖然目前無法通過某一項(xiàng)檢查來確診自閉癥，但是通過癥狀學(xué)特征、病史資料和社會(huì)功能可以判斷導(dǎo)致自閉癥兒童的幾大類誘因。
1、緊張的家庭氣氛
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，兒童患自閉癥的人數(shù)是以往的3。5倍左右。這與家長工作緊張，無暇陪伴孩子或?qū)⒆颖憩F(xiàn)的急躁、缺乏耐心有關(guān)。兒童自閉癥過去的發(fā)病率為千分之二左右，現(xiàn)在為千分之七左右。
2、環(huán)境和信息污染
在一系列被稱為“現(xiàn)代病”的名單中自閉癥位居前列，目前自閉癥兒童日趨增多的罪魁禍?zhǔn)字痪褪黔h(huán)境和信息的污染。人類被信息包圍、淹沒，造成一部分人在潛意識(shí)里對(duì)信息的排斥和對(duì)人際交往的厭倦，從而“影射”到了后代身上。而社會(huì)競爭的加劇、生存壓力的加大，導(dǎo)致家庭沒有親情愛意，也是自閉癥的一大誘因。
3、遺傳的因素
20%的自閉癥患者中，他的家族可找到智能不足、語言發(fā)展遲滯和類似自閉癥的。此外，自閉癥男童中10%有染色體脆弱癥。
4、與生物體本身有關(guān)
經(jīng)過五年的研究，在染色體上發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致兒童自閉癥的切面。這一發(fā)現(xiàn)為徹底解開自閉癥之謎，為預(yù)防和治療自閉癥帶來了新的希望。至今，一直觀察不到自閉癥兒童的大腦發(fā)育和活動(dòng)情況。
5、免疫功能異常
人體免疫功能是十分重要的組成部分，孩子在受到損傷時(shí)，具有免疫功能的淋巴細(xì)胞數(shù)量會(huì)減少，抵抗感染的功能也會(huì)下降。據(jù)研究調(diào)查表明：自閉癥患兒的身體面免疫力普遍低于正常的同齡兒童，體質(zhì)較差。
6、神經(jīng)遞質(zhì)因素
兒童的行為與神經(jīng)遞質(zhì)密切相關(guān)，研究調(diào)查中顯示：中樞神經(jīng)系統(tǒng)5-羥色胺或多巴胺活性下降是導(dǎo)致自閉癥的關(guān)鍵性因素。神經(jīng)遞質(zhì)的異常會(huì)使患兒表現(xiàn)出孤獨(dú)以及和周圍人建立不起來和諧的關(guān)系?；純簳?huì)存在語言和認(rèn)知上的障礙，極力避免與人的視線接觸。
7、腦傷
包括在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素而造成大腦發(fā)育不全，生產(chǎn)過程中早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦傷，以及嬰兒期因其感染腦炎、腦膜炎等疾病造成的腦部傷害等因素，都可能增加自閉癥機(jī)會(huì)。
8、腦組織損害
孩子在胚胎期母體受到刺激或創(chuàng)傷，會(huì)對(duì)孩子的腦神經(jīng)產(chǎn)生一定的傷害，破壞腦組織。這些都會(huì)使孩子患上神經(jīng)性質(zhì)的綜合癥，對(duì)孩子以后的發(fā)展非常不利。
9、懷孕期間的病毒感染
婦女懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒感染使胎兒的腦部發(fā)育受損而導(dǎo)致自閉癥。
10、新陳代謝疾病
如苯酮尿癥等先天的新陳代謝障礙，造成腦細(xì)胞的功能失調(diào)和障礙，會(huì)影響腦神經(jīng)訊息傳遞的功能而造成自閉癥。
自閉癥兒童的具體表現(xiàn)
1、孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系
自閉癥兒童從嬰兒時(shí)期就不太喜歡和人親近，即使面對(duì)父母也會(huì)有疏離感，對(duì)父母的呼喚及親近沒有什么反應(yīng)。當(dāng)家人要抱起他時(shí)，不會(huì)伸手表現(xiàn)出期待被抱著的姿勢(shì)，面對(duì)下班的父母也沒有分離的不適。
2、缺乏社會(huì)交往技巧
自閉癥兒童不會(huì)和小朋友進(jìn)行交往，找小朋友玩的時(shí)候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然后自己轉(zhuǎn)身就走了。大多數(shù)時(shí)候都是自己在那里玩，或者一個(gè)人看著外面發(fā)呆。
3、對(duì)周圍漠不關(guān)心
自閉癥兒童常常對(duì)周圍的事情漠不關(guān)心，似乎聽而不聞、視而不見。他們?cè)敢庠鯓幼鼍驮鯓幼?，毫無顧忌，旁若無人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，目光經(jīng)常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對(duì)方甚至回避對(duì)方的目光，平時(shí)活動(dòng)時(shí)目光也游移不定，看人時(shí)常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會(huì)和人打招呼。
4、語言障礙突出
大多數(shù)自閉癥患兒的語言都很少，嚴(yán)重的甚至終生不語，有的即使會(huì)說話，也不愿開口，只是用手勢(shì)來代替，或者小聲、自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會(huì)模仿別人說過的話，而不會(huì)用自己的語言來進(jìn)行交談。不少患兒不會(huì)提問或回答問題，語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨(dú)癥兒童時(shí)常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時(shí)能持續(xù)至5～6歲或更久。
5、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)
孤獨(dú)癥兒童常常在較長時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對(duì)通常兒童們喜歡的動(dòng)畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無目的活動(dòng)，活動(dòng)過度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作。
6、智力發(fā)育落后及不均衡
多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動(dòng)的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對(duì)文字符號(hào)的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認(rèn)字，見字就主動(dòng)問念什么，并且只問一次就記住，為此他能毫不費(fèi)力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞匯，但當(dāng)他要用詞來表達(dá)自己的意思時(shí)則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運(yùn)用語言能力方面的損害。
自閉癥對(duì)于很多人來說并不陌生，這種疾病在臨床上比較常見，自閉癥的定義其實(shí)是非常廣的，也可以說自閉癥是一種孤獨(dú)癥，患者有嚴(yán)重的社會(huì)障礙表現(xiàn)，自閉癥患者的癥狀表現(xiàn)也很明顯。
1.自閉癥又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙（等，是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病。用來說明曾為一般人士但卻突然無法再與他人溝通且具有極端孤立的成人精神分裂癥患者。《DSM-IV-TR》將pDD分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合癥、童年瓦解性障礙、Asperger綜合癥和未特定的pDD。其中，孤獨(dú)性障礙與Asperger綜合癥較為常見。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。孤獨(dú)癥的患病率報(bào)道不一，一般認(rèn)為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3:1～4:1，女孩癥狀一般較男孩嚴(yán)重。
2.非言語交流障礙
該癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會(huì)拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應(yīng)的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點(diǎn)頭、搖頭、擺手等動(dòng)作來表達(dá)自己的意愿。
3.言語交流障礙
該癥患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：
①語言理解力不同程度受損
②言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達(dá)性言語，但以后逐漸減少，甚至完全消失
③言語形式及內(nèi)容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復(fù)言語，語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯(cuò)，語調(diào)、語速、節(jié)律、重音等也存在異常
④言語運(yùn)用能力受損：部分患兒雖然會(huì)背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進(jìn)行交流，且不會(huì)提出話題、維持話題或僅靠刻板重復(fù)的短語進(jìn)行交談，糾纏于同一話題。
自閉癥癥狀
1、自閉癥癥狀
言語障礙突出
大多數(shù)患兒言語很少,嚴(yán)重的病例幾乎終生不語,會(huì)說會(huì)用的詞匯有限,并且即使有的患兒會(huì)說,也常常不愿說話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說話,但聲音很小,很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會(huì)模仿別人說過的話,而不會(huì)用自己的語言來進(jìn)行交談。
不會(huì)模仿
“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具,孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話,學(xué)習(xí)運(yùn)用無聲的身體語言、手勢(shì)和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
語言遲鈍
輕度自閉癥的患兒,大多數(shù)都會(huì)出現(xiàn)言語的減少,或者是終身不說話的情況。并且,疾病患兒說話,也大多數(shù)都用手勢(shì)進(jìn)行交流,而且常常會(huì)分不清你我。
2、自閉癥的原因
遺傳
遺傳因素對(duì)孤獨(dú)癥的作用已趨于明確,但具體的遺傳方式還不明了。
圍生期因素
圍生期各種并發(fā)癥,如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對(duì)照組多。
免疫系統(tǒng)異常
發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少,輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏、自然殺傷細(xì)胞活性減低等。
3、自閉癥如何診斷
通過采集全面詳細(xì)的生長發(fā)育史、病史和精神檢查,若發(fā)現(xiàn)患者在3歲以前逐漸出現(xiàn)言語發(fā)育與社會(huì)交往障礙、興趣范圍狹窄和刻板重復(fù)的行為方式等典型臨床表現(xiàn),排除兒童精神分裂癥、精神發(fā)育遲滯、Asperger綜合征、Heller綜合征和Rett綜合征等其他廣泛性發(fā)育障礙,可做出兒童孤獨(dú)癥的診斷。
少數(shù)患者的臨床表現(xiàn)不典型,只能部分滿足孤獨(dú)癥癥狀標(biāo)準(zhǔn),或發(fā)病年齡不典型,例如在3歲后才出現(xiàn)癥狀?？蓪⑦@些患者診斷為非典型孤獨(dú)癥。應(yīng)當(dāng)對(duì)這類患者繼續(xù)觀察隨訪,最終做出正確診斷。
如何預(yù)防自閉癥
預(yù)防該病的重點(diǎn)是加強(qiáng)圍產(chǎn)期衛(wèi)生保健,積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。妊娠期病毒感染、先兆流產(chǎn)、出生時(shí)窒息和剖宮產(chǎn)都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響,母親妊娠期病毒感染尤其是孕期前3個(gè)月病毒感染可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常而致兒童孤獨(dú)癥。如風(fēng)疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、巨細(xì)胞病毒等均可損害患兒中樞神經(jīng)而致病。所以孕婦在懷孕期間尤其是懷孕初期要注意不要感染病毒。在分娩時(shí)如遇難產(chǎn)時(shí),應(yīng)盡量避免嬰幼兒窒息,以免造成腦損害。在嬰兒早期也要注意避免高燒驚厥,多次的高燒驚厥也會(huì)造成腦損害。
嬰兒應(yīng)盡可能用母乳喂養(yǎng),因?yàn)槟溉橹泻胸S富的堿性礦物質(zhì),有益于孩子智力的發(fā)展。較大的兒童應(yīng)少吃糖,多吃蔬菜、水果、雜糧等堿性食物。注意膳食的酸堿平衡,有益于機(jī)體內(nèi)pH值的相對(duì)穩(wěn)定,使各種代謝功能協(xié)調(diào),進(jìn)而使身心保持良好的健康狀態(tài)。
自閉癥的危害
自閉癥兒童最擅長的事情是封閉,封閉別人的同時(shí)也封閉了自己。自我封閉對(duì)于未成熟的孩子而言是一個(gè)不可不防的事情,自我封閉的太久,不僅僅是和社會(huì)脫節(jié),更重要的是自己的身體健康受到巨大的影響,甚至影響到整個(gè)的家庭。
第一、容易造成患者出現(xiàn)交流障礙:缺乏交流技巧,與父母之間缺乏安全依戀關(guān)系。
第二、使得一些患者朋友出現(xiàn)語言交流障礙:語言發(fā)育落后,或在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退。
第三、重復(fù)刻板行為。
第四、導(dǎo)致一些兒童出現(xiàn)智力異常:逾70%自閉癥兒童智力落后,但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力;20%智力在正常范圍;約10%智力超常,多數(shù)患兒記憶力較好,尤其是在機(jī)械記憶方面。
自閉癥如果能夠早發(fā)現(xiàn)早治療，其實(shí)是可以起到一定的改善作用的，要注意言語上的訓(xùn)練治療，給與患者更多的自信，也要注意調(diào)整他們的飲食，多與自閉癥患者互動(dòng)。
言語治療：
.言語治療師的協(xié)助十分重要。將兒童言語的發(fā)展詳細(xì)分析，然后訂出適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，將這些方法融合于兒童的日常生活之中。另外根據(jù)他的進(jìn)步，將方法調(diào)整。幫助每個(gè)和兒童經(jīng)常接觸的人去學(xué)習(xí)這些治療辦法。
社會(huì)工作治療：
自閉癥兒童對(duì)家庭造成很大的壓力。首先要幫助家長認(rèn)識(shí)兒童的基本病理，發(fā)展程度及治療方法。另外，減少家庭的壓力，例如經(jīng)濟(jì)方面、居住方面。還有，幫助其它家庭成員，尤其是兄弟姊妹，去認(rèn)識(shí)及幫助自閉癥兒童。2.
在整個(gè)成長過程中，家庭都需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。當(dāng)他們長大，離開學(xué)校的時(shí)候，更需要幫助。幫助青少年及成年的自閉癥人士，是急需發(fā)展的社會(huì)工作，例如：提供離校的職業(yè)訓(xùn)練、庇護(hù)工場、宿舍等。有些高能力的自閉癥人士可以獨(dú)自工作，但他們?cè)谌穗H關(guān)系方面仍然會(huì)有很多困難，例如不明白別人的情緒、要求等。當(dāng)他們進(jìn)入青春期時(shí)亦需要性方面的輔導(dǎo)。
均衡的飲食：
自閉癥兒童很容易養(yǎng)成偏食的習(xí)慣。因此在診斷后，即須幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。家長亦可幫助兒童習(xí)慣作牙科保健。
在現(xiàn)在的生活中自閉癥這種心理方面的疾病出現(xiàn)的很多，在孩子的身上容易多發(fā)?？墒呛芏嗉议L對(duì)自閉癥了解的并不是很多，有一些假性的自閉癥癥狀和真正的自閉癥很相似，作為家長應(yīng)該了解清楚正確的給孩子治療，幫助他們會(huì)心理健康才是更好的。下面對(duì)大家詳細(xì)的說說假性自閉癥的一些癥狀以及緩解方法趕快來看看吧！
有一部分孩子會(huì)存在這樣的現(xiàn)象，假性自閉癥是一些來自經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，身居高樓，單門獨(dú)戶的孩子，很少與外界交往，且大部分由祖父輩帶養(yǎng)，長期受到過度寵愛和保護(hù)。這些孩子一遇上挫折和壓力，頓時(shí)變得膽小怕事，進(jìn)而誘發(fā)心理情緒障礙，出現(xiàn)自閉癥狀。
自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一種因神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，患病兒童3歲前會(huì)表現(xiàn)出語言和溝通能力遲緩，包括目光交流、面部表情和身體姿勢(shì)在內(nèi)的多種非語言行為缺失，患兒行為、興趣及活動(dòng)有限而且重復(fù)，嚴(yán)重者沒有自立能力。兒童醫(yī)院專家介紹，假性自閉癥的孩子由于長期受到寵愛和保護(hù)，遇挫折易發(fā)心理障礙，一些青少年受打擊，或缺乏溝通等能力，也表現(xiàn)出自閉行為。?
案例分析：進(jìn)幼兒園幾天不說話 昨上午，兒童醫(yī)院心理門診，4歲的亮亮接受了檢測(cè)。亮亮的智力和情緒都正常，但語言及社交能力開始退化。父母十分驚訝。他們稱，亮亮兩三歲時(shí)，能背唐詩唱兒歌。今年初，他們將亮亮送進(jìn)幼兒園，哪知沒幾天，亮亮開始悶悶不樂，現(xiàn)在已到了幾天不說話、反應(yīng)遲緩的地步。在醫(yī)生引導(dǎo)下，孩子的父母找到答案：因他們長年在外做生意，亮亮從小由婆婆爺爺帶養(yǎng)，長期受老人百般寵愛。進(jìn)入幼兒園的亮亮面臨自立壓力，怕與外界接觸產(chǎn)生了恐懼，進(jìn)而誘發(fā)嚴(yán)重的心理疾病，表現(xiàn)出自閉癥狀。 兒童醫(yī)院金星明教授稱，如不及時(shí)糾正，亮亮有可能最終喪失語言能力和社交能力。 據(jù)了解，假性自閉癥患兒也在逐年攀升，專家提醒，要讓孩子從小多與外界接觸，學(xué)會(huì)和別人溝通和交往。同時(shí)，父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自立和抗打擊能力。
治愈方法：一方面患者多休息，閱讀些感興趣的書，聽歌、看電影、和朋友多多接觸，或者經(jīng)常出去走動(dòng)走動(dòng)什么的，盡量減少一個(gè)人獨(dú)處或長時(shí)間呆在固定封閉的空間；另一方面，可以去看看心理醫(yī)生，就是勇敢的邁向下一步，不要對(duì)已經(jīng)發(fā)生的問題過分的糾纏。
通過今天的閱讀和了解我想家長們現(xiàn)在對(duì)于假性，自閉癥的一些癥狀了解的很具體了。孩子如果犯了這方面假性的自閉癥，那么作為家長應(yīng)該及時(shí)的幫助孩子緩解疏導(dǎo)心理，多與孩子溝通交流，及時(shí)的改正孩子的這種假性自閉癥的癥狀，幫助他們恢復(fù)心理的健康。
