人格障礙有哪些類型，各有何表現(xiàn)?
養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)類型有哪些。
運(yùn)動(dòng)可以代替保健品，但所有的藥物和保健品都不能代替運(yùn)動(dòng)。對(duì)于養(yǎng)生，不乏很多流傳很廣的詩句與名言，不注意養(yǎng)生，將為我們的生活埋下悲劇的種子。如何分辯關(guān)于中醫(yī)養(yǎng)生話題的對(duì)錯(cuò)呢？養(yǎng)生路上(ys630.com)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《人格障礙有哪些類型，各有何表現(xiàn)?》，但愿對(duì)您的養(yǎng)生帶來幫助。
人格障礙的種類及其表現(xiàn)有：
(1)偏執(zhí)型人格：這種人敏感多疑，心胸狹窄，對(duì)誰都不信任，無同情心，傲慢，妒嫉心強(qiáng)，看問題主觀片面，同時(shí)又自我估計(jì)過高，對(duì)于工作上的不順利、事業(yè)上的挫折和失敗，從不反省自己有何缺點(diǎn)與過失，而總是歸咎于別人有意與他作對(duì)所致。他們習(xí)慣于將功勞歸于自己，將錯(cuò)誤推給別人，聽不進(jìn)任何批評(píng)意見，總感到受人欺負(fù)，別人對(duì)他不忠實(shí)。為了個(gè)人利益，他們到處申訴，甚至寫控告信，有不達(dá)到目的決不罷休的堅(jiān)強(qiáng)意志。
(2)分裂型人格：這種人行為怪僻而偏執(zhí)，為人孤獨(dú)，不合群。對(duì)人缺乏起碼的溫和與愛心，沒有知心朋友，沒有社會(huì)往來，別人對(duì)他的評(píng)價(jià)毫無感觸。他們沉默好靜，與世無爭，對(duì)任何事情均興味索然。但一般尚能認(rèn)知現(xiàn)實(shí)。有繁多的白日夢(mèng)或幻想，但一般未脫離現(xiàn)實(shí)。他們?cè)诒磉_(dá)攻擊或仇恨上顯得無力，在面對(duì)緊張情況或?yàn)?zāi)難時(shí)，顯得漠不關(guān)心，無動(dòng)于衷。
(3)癔癥型人格：這種人好感情用事，表面上顯得熱情、討人喜歡，但缺乏真誠，易變而幼稚。行為特點(diǎn)是自吹自擂，裝腔作勢(shì)。他們希望自己的言行能引起他人的關(guān)注，虛榮心強(qiáng)，自我中心，自我放縱，常對(duì)區(qū)區(qū)小事情緒反應(yīng)過于強(qiáng)烈，有時(shí)無端發(fā)脾氣。他們的要求特別多，依賴性強(qiáng)，總希望得到別人的照顧，而很少為別人著想。他們的生活，有時(shí)就如戲劇一般，尋求刺激，暗示性強(qiáng)。
(4)強(qiáng)迫型人格：他們過分注意自己的行為是否正常，舉止是否恰當(dāng)，因此表現(xiàn)得特別死板。如走路時(shí)有數(shù)路旁電線桿的習(xí)慣，鎖上門后反復(fù)查看。他們疑慮過分，自信心不足，總有一種不完善之感，過分謹(jǐn)慎小心，遇事循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，很少標(biāo)新立異或獨(dú)創(chuàng)。由于他們事事都追求盡善盡美和完整精確，因此，不論做什么事都要反復(fù)檢查核對(duì)、怕出差錯(cuò)。他們還常要求別人根據(jù)自己的思維方式和習(xí)慣行事，有時(shí)妨礙他人的自由。
(5)邊緣型人格：以反復(fù)無常的情緒變化和行為不穩(wěn)定為主要特點(diǎn)。這種人不能控制自己的感情，常發(fā)怒鬧脾氣。他們一會(huì)兒可以跟人好得不得了，一會(huì)兒則翻臉不認(rèn)人。因此，常與周圍人發(fā)生矛盾，以致人際關(guān)系緊張。他們時(shí)而情緒反常，時(shí)而恢復(fù)正常。常做出一些沖動(dòng)行為，無法預(yù)料的破壞行為。他們不能正確地對(duì)待自己、判斷自己，常感到孤獨(dú)、抑郁及害怕獨(dú)處。他們的不少行為類似于精神病的早期表現(xiàn)。
(6)反社會(huì)型人格：其最明顯的行為特征是行為不符合社會(huì)規(guī)范，妨礙了公眾利益，不負(fù)責(zé)任，撒謊、欺騙、傷害他人則習(xí)以為常，在做了違法亂紀(jì)的事情之后，缺乏內(nèi)疚、罪責(zé)感，也無羞恥之心，卻強(qiáng)詞奪理，為自己的錯(cuò)誤辯解。對(duì)人冷酷、粗暴、不誠實(shí)。有時(shí)挑起事端，斗毆、攻擊別人。他們不能吸取教訓(xùn)，包括懲罰在內(nèi)，都難以悔改。他們的智力一般正常，不少人表現(xiàn)得有見識(shí)、有才能，能贏得別人的好感和信任。在一個(gè)集體中他們?nèi)藬?shù)極少，但危害性極大。
(7)暴發(fā)型人格：這種人情緒極不穩(wěn)定，易激惹，好爭吵，常為小事暴跳如雷，不可自控，甚至對(duì)人使用暴力攻擊。
(8)依賴型人格：主要特點(diǎn)是極度依賴他人。他們雖然有較好的工作能力，但由于缺乏自信心，缺乏獨(dú)立能力，遇事沒有主見，事事依賴別人。自以為愚笨，對(duì)別人的意見從不反駁，對(duì)長輩和上級(jí)馴如綿羊，對(duì)配偶也是百依百順。生活中的大事，比如選擇職業(yè)、找對(duì)象等，總是依靠別人來替他作出決策或指出方向。
(9)自戀型人格：這種人主要表現(xiàn)為過份地自我關(guān)心、自夸自尊。比如自以為是了不起的人物，夸大自己的成就、能力與外貌。往往想入非非，沉湎于幻想之中。平時(shí)好出風(fēng)頭，喜歡得到別人的注意和稱贊。不能接受別人的建議和批評(píng)，從不考慮別人的利益，要求別人都按自己的意愿去做，不擇手段地占別人的便宜，從不考慮對(duì)自己名聲有何影響。對(duì)人對(duì)事不能辯證地看，不是將人說得好似一朵花，就是將人說得一無是處。不能替別人著想，不理解別人的難處和苦衷。8(`文)章)來R源R：8『8養(yǎng)`生R主)』8`)`
(10)環(huán)性人格：其特點(diǎn)是好交往，富有同情心，多動(dòng)而少幻想，對(duì)外界事物興趣廣泛，有時(shí)開朗熱情、思維敏捷、積極進(jìn)取、喜悅樂觀，有時(shí)則郁郁寡歡、情緒消沉。環(huán)性人格者可無端地突然抑郁或興高采烈，歷時(shí)數(shù)日至數(shù)周不等。很多躁狂抑郁癥病人具有這種環(huán)性人格特證，而且此種人格易患躁狂抑郁癥。
(11)焦慮性人格：特點(diǎn)是懦弱膽怯，這種人一般從童年起就表現(xiàn)膽小、怕事，易驚恐，敏感怕羞，對(duì)任何事都表現(xiàn)惴惴不安，在新的情況下易發(fā)生焦慮反應(yīng)，這種人易患焦慮癥。
以上是各種人格障礙的表現(xiàn)特征，可供在識(shí)別診病時(shí)參考。
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人格障礙種類較多，表現(xiàn)各異，但各種類型都有一些共同特點(diǎn)。
( 1)一般始于青春期：人格障礙的特征往往從兒童期初露端倪，但由于這時(shí)人格的可塑性較大，一般到青春期才變得顯著。
(2)他們都有紊亂不定的心理特點(diǎn)和難以相處的人際關(guān)系：這是各類人格障礙最主要的行為特征。他們多表現(xiàn)為偏執(zhí)、懷疑他人、被動(dòng)或主動(dòng)地侵犯他人等，給他人造成極大的麻煩甚至帶來禍害。
(3)他們把遇到的任何困難都?xì)w咎于命運(yùn)或別人的過錯(cuò)：因此，多不能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，或需要改正什么。他們常將社會(huì)或外界的一切看成是荒謬的，不該如此。
(4)他們認(rèn)為自己對(duì)別人無任何責(zé)任：如對(duì)不道德的行為無罪惡感，傷害別人不后悔，并對(duì)自己的所做所為都能做出自以為是的辯護(hù)。
(5)他們走到哪里，就把自己的猜疑、仇視和固有的看法帶到哪里：任何新的環(huán)境、新的氣氛、新的人際關(guān)系都不能改變其行為特點(diǎn)。
(6)他們的行為后果常傷及別人，危害社會(huì)，而他們自己卻泰然自若。
(7)總是由別人的埋怨或先發(fā)使他們的不良行為得以暴露，而不是他們自己感到有什么病痛，心情不安。
人格障礙的行為問題表現(xiàn)程度不同，最輕者可以完全正常地生活，只有與他們接觸較多的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)他的怪僻，覺得他們無事生非，難以相處。嚴(yán)重者事事都違反社會(huì)習(xí)俗，難以適應(yīng)正常的社會(huì)生活。
家庭環(huán)境是兒童最初的社會(huì)天地，它對(duì)兒童早期個(gè)性的形成起到重要的作用，它通過家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、文化素質(zhì)、宗教信仰以及家庭成員的言行、表情和動(dòng)作等方面，影響到兒童個(gè)性的形成和發(fā)展。
兒童時(shí)期，人格還未形成，由于家庭教育不當(dāng)或父母離異、死亡等不幸之事，對(duì)兒童人格的形成產(chǎn)生不良的影響。如父母或祖父母對(duì)孩子的過分溺愛，過度地保護(hù)的縱容，會(huì)使兒童形成人格幼稚和神經(jīng)質(zhì)，孩子可能變得極為自私，不知助人，自我中心，認(rèn)為一切都不合己意，而性情暴躁，易發(fā)脾氣或情感脆弱。對(duì)兒童管教過嚴(yán)則會(huì)形成畏懼、膽小怕事、依賴、缺乏自信心，或?qū)?、粗暴及違拗等特點(diǎn)，若從小生活在極不和睦的家庭中，常被打罵，?？吹礁改笭幊?、斗毆，或被父母遺棄等，都會(huì)使孩子的人格變得冷酷無情、脾氣暴躁、好斗或者變得膽小、畏縮、消沉，不知互助互愛，無同情心，且會(huì)象父母樣粗暴地對(duì)待別人，以發(fā)泄自己的積憤，可能無故打人或破壞東西。如任其發(fā)展下去，可形成人格缺陷，從而影響其前途，同時(shí)也使社會(huì)受損。另外，父母教養(yǎng)態(tài)度無?；虿灰恢?，教育方式簡單、粗暴，孩子難以形成明確的是非觀念。其他不良的家庭影響，如父母教育方法不一致，父母的不良榜樣，父母分居或離婚，寄居他家，孩子自身的畸形或傷殘等，均可能對(duì)其個(gè)性、心理發(fā)育等產(chǎn)生潛移默化的影響。而采取民主方式的管教，形成互相信任互相尊重的家庭氣氛，可使孩子形成熱情、直爽、獨(dú)立、合作、社會(huì)行為適應(yīng)良好的個(gè)性特征。
家庭對(duì)青少年行為、品德的形成有著直接的影響，應(yīng)加強(qiáng)家庭心理生理教育，重視家庭內(nèi)部親子間情感與言語方面的交流，協(xié)調(diào)家庭的親密性和家庭的適應(yīng)能力，促使其性格向正常健康的方向發(fā)展?？傊?，良好的家庭教育是青少年個(gè)性形成、身心健康的重要因素。
在我們的經(jīng)歷中，曾經(jīng)都應(yīng)該出現(xiàn)過一些偏執(zhí)的人，這種人的特點(diǎn)是非常固執(zhí)，有自己的思維習(xí)慣，一旦形成自己的想法，很難跟他人進(jìn)行溝通，即便做法是錯(cuò)誤的也堅(jiān)持己見。一些嚴(yán)重的情況其實(shí)就是偏執(zhí)型人格障礙，對(duì)于這類人群，我們得了解其特點(diǎn)，懂得正確的接觸。
偏執(zhí)型人格障礙是人格障礙的一種，在一般人口中的數(shù)目不詳，他們很少求助于醫(yī)生，如果配偶或同事伴其去治療，他們多持否認(rèn)或辯解的態(tài)度，使治療者難以明辨真相。他們經(jīng)常難以自拔，陷入難言的痛苦中。據(jù)調(diào)查資料表明，具有偏執(zhí)型人格障礙的人數(shù)占心理障礙總?cè)藬?shù)的5.8%，由于這種人少有自知之明，對(duì)自己的偏執(zhí)行為持否認(rèn)態(tài)度，實(shí)際情況可能要超過這個(gè)比例。當(dāng)他意識(shí)到自己的這一問題時(shí)，自己也是很難改變。當(dāng)向外界求助時(shí)，別人的指導(dǎo)難以維持太久，繼而又陷入從前的狀態(tài)。自己也經(jīng)常以多種方式疏通自己讓自己走出困境但是很難。患病率為0.4%～1.6%。多見于男性。
病因
1.早期失愛幼年生活在不被信任、常被拒絕的家庭環(huán)境之中。缺乏母愛，經(jīng)常被指責(zé)和否定。單親家庭更易出現(xiàn)有偏執(zhí)型人格的兒童！2.后天受挫成長中連續(xù)地遭受生活打擊，經(jīng)常遇到挫折和失敗。如經(jīng)常受侮辱或冤屈。3.自我苛求自我要求標(biāo)準(zhǔn)極高，并與自身存在某些缺陷之間構(gòu)成尖銳的矛盾。但是從不公開承認(rèn)自身的某些缺陷。如個(gè)子不高、長相不出眾、才能不突出等，其實(shí)，意識(shí)深層正為此自卑。4.處境異常某些異常的處境也使人偏執(zhí)。如沒有學(xué)歷的人，厭惡別人談?wù)搶W(xué)歷，經(jīng)濟(jì)狀況不好的人，回避談?wù)摻?jīng)濟(jì)收入問題，單親家庭的孩子，怕別人知道自己的家庭情況。臨床表現(xiàn)
一般于早年開始，此類偏離正常的人格一旦形成以后即具有恒定和不易改變性。智力并不低下，但人格的某些方面非常突出和過分地發(fā)展，而且本人對(duì)自己人格缺陷缺乏爭正確的判斷。表現(xiàn)固執(zhí)，敏感多疑，過分警覺，心胸狹隘，好嫉妒；自我評(píng)價(jià)過高，體驗(yàn)到自己過分重要，傾向推諉客觀，拒絕接受批評(píng)，對(duì)挫折和失敗過分敏感，如受到質(zhì)疑則出現(xiàn)爭論，詭辯，甚至沖動(dòng)攻擊和好斗；常有某些超價(jià)觀念和不安全、不愉快、缺乏幽默感；這類人經(jīng)常處于戒備和緊張狀態(tài)之中，尋找懷疑偏見的根據(jù)，對(duì)他人的中性或善意的動(dòng)作歪曲而采取敵意和藐視，對(duì)事態(tài)的前后關(guān)系缺乏正確評(píng)價(jià)；容易發(fā)生病理性嫉妒。此類人一般是自我和諧的，不會(huì)主動(dòng)或被動(dòng)尋求醫(yī)生幫助。他們通常出現(xiàn)于信訪部門或司法精神病鑒定場(chǎng)合。大家對(duì)雙向人格障礙是非常陌生的，因?yàn)楦静恢肋@種究竟是怎樣的表現(xiàn)，其實(shí)雙向人格障礙一般可以分為人格分裂，也是患者表現(xiàn)出兩種非自我人格的變化，一種屬于自我人口，還有一種和人相反的人格，相反的這類患者要及時(shí)給予心理輔導(dǎo)治療。
簡單來說
精神分裂是指不能正確地認(rèn)識(shí)和感知外部的世界。
而多重人格障礙是指一個(gè)人的身上存在著不同的人格類型,而本人不能了解或控制。
解離性人格疾患，又名多重人格、人格分裂，是心理疾病的一種，多重人格具有超過一個(gè)(若是2個(gè)則稱為雙重人格)的人格存在。
多重人格患者的每一個(gè)人格都是穩(wěn)定、發(fā)展完整、擁有各別思考模式和記憶的。分裂出的人格包羅萬象，可以有不同的性別、年齡、種族，甚至物種。他們輪流出現(xiàn)控制患者的行為，此時(shí)原本的人格對(duì)于這段時(shí)間是沒有意識(shí)也沒有記憶的。分裂出的人格之間知道彼此的存在，也有一些情況，人格之間并沒有察覺彼此的存在，這會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的遺失時(shí)間現(xiàn)象。通常在此分裂現(xiàn)象開始時(shí)，原本的人格(即未產(chǎn)生多重人格前的人格，或稱主人格)并不知道他們的存在，
所以即使患者發(fā)現(xiàn)自己的記憶有截?cái)嗟默F(xiàn)象，也無法知道自己已有多重人格，也有一些嚴(yán)重的病例，主人格甚至沉睡十多年。但分裂出的人格中往往會(huì)有一個(gè)是知道所有事的，如果這個(gè)人格愿意合作，治療人員就能從中得知許多有益的資料。沖動(dòng)是沒個(gè)人都有的情緒，問題是有些人能很好的控制沖動(dòng)，有些人則容易沖動(dòng)。對(duì)于難以控制自己強(qiáng)烈憤怒情緒的人稱之為沖動(dòng)型人格障礙，一般隨著年齡的增長，沖動(dòng)的趨勢(shì)會(huì)慢慢的緩解，對(duì)人際關(guān)系造成的障礙難以彌補(bǔ)。下面來看看沖動(dòng)型人格障礙治療。
沖動(dòng)型人格障礙也稱爆發(fā)型人格障礙，也稱攻擊性人格障礙。是一種因微小精神刺激而突然爆發(fā)非常強(qiáng)烈而又難以控制的憤怒情緒并伴有沖動(dòng)行為的人格障礙，主要特征為情緒不穩(wěn)定及缺乏沖動(dòng)控制能力，暴力或威脅性行為的突然爆發(fā)也很常見。沖動(dòng)型人格障礙治療較為困難，其表現(xiàn)隨著年齡的增長可以有不同的變化，一般具有逐漸緩解的趨勢(shì)，但往往仍遺留有人際關(guān)系的障礙，表現(xiàn)為對(duì)親友和鄰居的敵對(duì)態(tài)度。
發(fā)病原因
生理原因
大量動(dòng)物實(shí)驗(yàn)與臨床資料表明，攻擊行為有其生理基礎(chǔ)。 一些生理學(xué)家提出，小腦成熟延遲，傳遞快感的神經(jīng)道路發(fā)育受阻，因而難于感受和體驗(yàn)愉快與安全，可能是攻擊行為發(fā)生的因素。有人報(bào)告，暴力犯罪者中腦電波異常多見，特別是穎葉的慢波活動(dòng)與正相尖波，在普通人群中為2%，在攻擊型人格患者中則為14%。另外，攻擊行為還與人體內(nèi)分泌腺和雄性激素分泌過多有關(guān)。心理原因
①角色的認(rèn)同與攻擊性。進(jìn)入青春期的男孩，自以為已經(jīng)長大成人了，而且特別熱衷于對(duì)男子漢角色的認(rèn)同和片面理解，強(qiáng)調(diào)男子漢的剛毅、果敢、義氣、力量、善攻擊等特征，因此，他們會(huì)在同齡人面前，特別是有異性在場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的攻擊性，以證明白已是一個(gè)男子漢。②自卑與補(bǔ)償。每個(gè)人都可因自己身體狀況、家庭出身、生活條件、工作性質(zhì)等產(chǎn)生自卑心理，有自卑心的人常尋求自卑的補(bǔ)償方式。當(dāng)以沖動(dòng)、好斗來作為補(bǔ)償?shù)姆绞綍r(shí)，其行為就表現(xiàn)出較強(qiáng)的攻擊性。③自尊心受挫。青年男子的自尊心特別強(qiáng)，如果經(jīng)受挫折，往往反應(yīng)特別敏感、強(qiáng)烈。挫折是導(dǎo)致攻擊行為的一個(gè)重要原因，“挫折攻擊”理論提醒我們：生活中每個(gè)人或多或少都會(huì)有挫折，因而每個(gè)人都有攻擊性；挫折越大，越可能出現(xiàn)攻擊行為，甚至使用暴力。家庭原因
一般說來，攻擊性與家庭教育有較大關(guān)系。被父母溺愛的孩子往往個(gè)人意識(shí)太強(qiáng)，受到限制就容易采取“還擊”；專制型的家庭，兒童常遭打罵，心理受到壓抑，長期郁結(jié)于內(nèi)心的不滿情緒一旦爆發(fā)出來，往往會(huì)選擇較為激烈的行為來發(fā)泄積怨。而且，“種瓜得瓜，種豆得豆”，孩子還會(huì)模仿家長的攻擊行為。社會(huì)原因
武打、兇殺的小說和電影使缺乏分析的青年人容易產(chǎn)生模仿和認(rèn)同。另外，社會(huì)上流行的“老實(shí)人吃虧”的觀念也易使青年人產(chǎn)生攻擊性行為。普通心理學(xué)認(rèn)為人格就是個(gè)性，但實(shí)際上人格的含義較廣，它是以人的性格為核心，包括先天素質(zhì)，受到家庭、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境等心理的、社會(huì)的影響，并逐步形成的氣質(zhì)、能力、興趣、受好、習(xí)慣和性格等心理特征的總和。
人格障礙是指在沒有認(rèn)知過程障礙或智力缺陷的情況下人格明顯偏離正常，一般在少年或更早發(fā)生，直至晚年始趨向緩和。但人格正常與異常間的尺度是相對(duì)的，只能在一定的社會(huì)歷史條件下，取其大多數(shù)的模式比較而言。因此人格正常與否，有很大的人為標(biāo)準(zhǔn)。所謂沒有認(rèn)知過程障礙或智力缺陷的情況下的人格偏離是指在沒有幻覺、妄想、智力低下的情況下出現(xiàn)的情緒反應(yīng)、動(dòng)機(jī)和行為活動(dòng)的異常。例如，一個(gè)人的抽象思維過分或畸形發(fā)展，就會(huì)變得過分理智，沒有人情味，顯得僵化、呆板。因此，人格障礙患者往往難以正確估價(jià)社會(huì)對(duì)自己的要求，及自身應(yīng)當(dāng)采取的行為方式，難以對(duì)周圍環(huán)境作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；難以正確地處理復(fù)雜的人際關(guān)系，常和周圍的人發(fā)生沖突；對(duì)工作缺乏責(zé)任心，玩忽職守，甚至超越社會(huì)的倫理道德規(guī)范，做出違法或擾亂他人、危害社會(huì)的行為。
有些人把人格障礙看作是精神病，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。嚴(yán)格意義上的人格障礙，是介于正常人和精神病之間的行為特征，即患者既不是正常人，又不能算是精神病。但由于某些類型的人格障礙似乎于一些精神疾病的發(fā)生有一定聯(lián)系，而某些精神病如精神分裂癥、躁狂抑郁癥的早期可有人格方面的改變，因此人格障礙也應(yīng)是精神病學(xué)研究的課題
所謂人格障礙，也就是一種心理疾病，對(duì)于這種疾病我們可以采取的治療方法有升華法，交友訓(xùn)練法，敵意糾正訓(xùn)練法，興趣培養(yǎng)法，必要的時(shí)候也可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下采取藥物療法進(jìn)行治療。
升華法
癔癥型人格患者有一定的藝術(shù)表演才能，不妨“將計(jì)就計(jì)”，將興趣轉(zhuǎn)移到表演藝術(shù)中去，這樣患者原有的淤積能量就會(huì)在表演中得到升華。
事實(shí)上，許多藝術(shù)表演都有一定的夸張成分，為了使觀眾沉浸到劇情中去，演員必須用自己的表情、語言去打動(dòng)他們。因此，癔癥型人格的人投身于表演藝術(shù)是一條很有效的自我完善之路。
交友訓(xùn)練法
交朋友一定要真誠相見，以誠去交心，交往中盡量主動(dòng)給予知心朋友各種幫助;要格外注意交友間的“心理相容原理”。
敵意糾正訓(xùn)練法
經(jīng)常提醒自己不要陷于“敵對(duì)心理”的漩渦中;要懂得只有尊重別人，才能得到別人尊重的基本道理;要學(xué)會(huì)向你認(rèn)識(shí)的所有人微笑;要在生活中學(xué)會(huì)忍讓和有耐心。
興趣培養(yǎng)法
興趣是指積極探究事物而給予優(yōu)先注意的認(rèn)識(shí)傾向，并具有向往的良好情感。因此興趣培養(yǎng)有助于克服興趣索然，情感淡漠的人格。
藥物治療
盡管藥物不能改善人格結(jié)構(gòu)，但作為改善某些癥狀的對(duì)癥治療并非無益。
焦慮表現(xiàn)明顯者可選用苯二氮類抗焦慮藥，伴有腦電圖改變的暴發(fā)型人格障礙可予抗癲癇藥，碳酸鋰對(duì)有沖動(dòng)或攻擊行為者有效。
