兒童多動(dòng)癥的治療方法有哪些？
養(yǎng)生的方法有哪些。
“拿體力精力與黃金鉆石比較，黃金和鉆石是無(wú)用的廢物?！别B(yǎng)生已經(jīng)成為很多中老年人關(guān)注的話(huà)題，養(yǎng)生關(guān)系著你、我、他的生活質(zhì)量。關(guān)于養(yǎng)生常識(shí)有哪些知識(shí)需要掌握呢？以下是養(yǎng)生路上(ys630.com)小編為大家精心整理的“兒童多動(dòng)癥的治療方法有哪些？”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
兒童多動(dòng)綜合征即輕微腦功能障礙綜合征，是一種比較常見(jiàn)的兒童心理障礙綜合征。那么兒童多動(dòng)癥的治療方法有哪些？下面小編為你介紹。兒童多動(dòng)癥的治療方法。
1、兒童多動(dòng)癥的藥物治療
目前大多數(shù)專(zhuān)家認(rèn)為,利他林治療兒童多動(dòng)癥非常有效,可使注意力集中,養(yǎng)活活動(dòng)過(guò)多的癥狀,從而達(dá)到改善行為的目的。不過(guò),利他林唯一的缺點(diǎn)是,它無(wú)法根除這種疾病,只能長(zhǎng)期服用。
利他林每片10mg,每晨1片,餐后服用,如服用一段時(shí)間后,效果不顯,可酌情增量,藥物有效劑量,因人而異家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與老師聯(lián)系,密切觀(guān)察反應(yīng),摸索其有效量。
2、兒童多動(dòng)癥的行為治療
行為療法是利用學(xué)習(xí)原理來(lái)糾正孩子的不適宜行為的一種方法。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)適宜行為時(shí),就及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),以鼓勵(lì)他們繼續(xù)改進(jìn),并求鞏固。
而當(dāng)有些不適宜行為出現(xiàn)時(shí),就要加以漠視或暫時(shí)剝奪他們的一些權(quán)利,這樣就會(huì)促使這些行為逐漸消失。如教師把患兒在上課時(shí)間內(nèi)屁股扭動(dòng)的次數(shù)記下來(lái),倘使減少了,就加以表?yè)P(yáng),并且每天給家長(zhǎng)帶一份報(bào)告去,扭動(dòng)次數(shù)減少了,家長(zhǎng)就根據(jù)報(bào)告給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、兒童多動(dòng)癥的飲食療法
3.1、患兒童多動(dòng)癥的兒童可多吃魚(yú)。魚(yú)類(lèi)脂肪中含有大量不飽和脂肪酸,對(duì)腦細(xì)胞的發(fā)育有重要的作用,還可以改善腦功能,提高記憶力、判斷力。
3.2、患兒還宜多食富含卵磷脂和B族維生素的食物,平時(shí)給孩子多吃一些瘦肉、蕈類(lèi)、豆制品等含卵磷脂多的食物,對(duì)改善記憶也有幫助。因此,食用蛋黃、豆制品、魚(yú)頭等,對(duì)兒童多動(dòng)癥兒童也是有益的。
3.3、患兒童多動(dòng)癥的兒童要經(jīng)常食用富含蛋白質(zhì)的食物,如雞蛋、牛奶等,它們可使體內(nèi)有關(guān)氨基酸增多,緩解兒童多動(dòng)癥。
3.4、在微量元素方面,應(yīng)食富含鐵和鋅的食物,如動(dòng)物肝臟、動(dòng)物血,以及一些海產(chǎn)品(魚(yú)、蝦、牡蠣、海帶等)。為了平衡膳食,每天還應(yīng)食用新鮮蔬菜和水果。
3.5、不讓孩子食用過(guò)于辛辣、油膩、刺激性的食品,如辣椒、肥肉、大蒜等。要避免孩子玩含鉛的漆制玩具,尤其不能將這類(lèi)玩具含在口中,防止鉛中毒。
兒童多動(dòng)癥的特征
1、上課注意力不集中或注意力持續(xù)時(shí)間短暫,易分心,易受外界聲音的干擾,上課或玩東西,或與同學(xué)講悄悄話(huà),未能及時(shí)汲取老師課堂傳授的知識(shí),回到家后,做作業(yè)拖拉,不懂也不問(wèn),邊做邊玩。
2、難以始終遵守集體活動(dòng)的秩序和紀(jì)律,易興奮,沖動(dòng)任性,好與小朋友打逗,易于同學(xué)發(fā)生糾紛,做事不考慮后果,不受同學(xué)歡迎,如在課堂受到老師多餓批評(píng),在同學(xué)的潛意識(shí)里,會(huì)認(rèn)為是壞學(xué)生,會(huì)自然的被疏離或受到嘲笑和排擠。對(duì)幼兒學(xué)習(xí)社交技能,運(yùn)用社交手段極為不利,繼而出現(xiàn)社會(huì)退縮和社交不良等。
3、多動(dòng)癥兒童的性格都非常的任性,并且常出現(xiàn)沒(méi)有緣由的大喊大叫,并且不顧形象以及場(chǎng)合,情緒波動(dòng)非常嚴(yán)重。不能認(rèn)真的完成一件事情,在解決事情的時(shí)候非常沖動(dòng),常做出一些過(guò)激的行為,這些錯(cuò)誤的發(fā)生還非常的頻繁。
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多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙的俗稱(chēng)，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見(jiàn)的一種障礙，那么，引起多動(dòng)癥的原因有哪些？下面我們就一起來(lái)了解一下吧！
引起多動(dòng)癥的原因
1、輕微腦損傷
母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因，但沒(méi)有一種腦損傷存在于所有該障礙患兒，也不是所有有此損傷的兒童都患該障礙，而且許多患兒并沒(méi)有腦損傷的證據(jù)。
2、神經(jīng)解剖學(xué)因素
磁共振研究報(bào)道該障礙患兒存在胼胝體和尾狀核體積的減小，功能核磁研究尚報(bào)道該障礙患兒尾狀核、額區(qū)、前扣帶回代謝減少。
3、遺傳因素
目前研究表明該障礙與遺傳因素有關(guān)，遺傳度為0.75-0.91，遺傳方式尚不清，可能為多基因遺傳。分子遺傳學(xué)研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態(tài)性有關(guān)。
4、神經(jīng)生化因素
有研究表明該障礙可能與中樞神經(jīng)遞質(zhì)代謝障礙和功能異常有關(guān)，包括：多巴胺和腎上腺素更新率降低，多巴胺和去甲腎上腺素功能低下等。
5、心理社會(huì)因素
不良的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境，如經(jīng)濟(jì)過(guò)于貧窮、父母感情破裂、教育方式不當(dāng)?shù)染稍黾觾和荚撜系K的危險(xiǎn)性。
6、神經(jīng)生理學(xué)因素
該障礙患兒腦電圖異常率高，主要為慢波活動(dòng)增加。腦電圖功率譜分析發(fā)現(xiàn)慢波功率增加，α波功率減小、平均頻率下降。提示該障礙患兒存在中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲或大腦皮質(zhì)的覺(jué)醒不足。
7、其他因素
該障礙可能與鋅、鐵缺乏、血鉛增高有關(guān)?？蓸?lè)、咖啡、食物添加劑可能增加兒童患該障礙的危險(xiǎn)性。
注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），在我國(guó)稱(chēng)為多動(dòng)癥，是兒童期常見(jiàn)的一類(lèi)心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱(chēng)的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。國(guó)內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率3%-7%，男女比為4-9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙的俗稱(chēng)，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見(jiàn)的一種障礙，在不同的年齡階段患兒的表現(xiàn)各不相同，家長(zhǎng)要及早識(shí)別，及早開(kāi)始治療。那么，孩子多動(dòng)癥該如何治療呢？
治療措施
1、前后一致
通常周?chē)娜擞靡环N錯(cuò)誤的方式來(lái)糾正患兒的行為，患兒已習(xí)慣于這種轟炸式的提醒，而沒(méi)有考慮到其自身的控制力。正確的做法是盡量提高患兒的自制力。注意對(duì)患兒要求的一致，尤其是要確定保姆對(duì)患兒的要求與家長(zhǎng)相同。
2、多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)
及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)患兒正確的行為。對(duì)患兒表現(xiàn)出的天分要鼓勵(lì)其發(fā)展，尤其是運(yùn)動(dòng)方面和其他校外活動(dòng)。
3、行為糾正法
在精神療法中，最有效的是行為糾正法，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)掌握了某些行為糾正法的技巧后效果更佳。此外，在治療期間可同時(shí)進(jìn)行特殊教育，以使患兒掌握學(xué)習(xí)方法。精神療法是相當(dāng)有效的治療方法。尤其適于那些自制力差的患兒。
4、生活要規(guī)律
生活要規(guī)律：規(guī)定吃飯、睡覺(jué)、活動(dòng)、看電視的時(shí)間。校外時(shí)間的安排不要單調(diào)的做作業(yè)，活動(dòng)、鍛煉也很重要。保持患兒房間內(nèi)物品的簡(jiǎn)潔，將玩具放在患兒看不到的地方。
兒童多動(dòng)癥的心理治療
多動(dòng)癥是在兒童中較為常見(jiàn)的一種障礙，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。兒童患上多動(dòng)癥一定要及時(shí)的進(jìn)行治療。
1、自我控制訓(xùn)練
這一訓(xùn)練的主要任務(wù)是通過(guò)一些簡(jiǎn)單、固定的自我命令讓患兒學(xué)會(huì)自我行為控制。例如出一道簡(jiǎn)單的題目讓患兒解答，要求患兒命令自己在回答之前完成以下幾個(gè)動(dòng)作：
?！Ｖ蛊渌顒?dòng)，保持安靜；
看——看清題目；
聽(tīng)——聽(tīng)清要求，最后才開(kāi)口回答。
這一兒童多動(dòng)癥的心理治療還可以用來(lái)控制患兒的一些沖動(dòng)性行為。例如帶孩子過(guò)馬路時(shí)，要求在過(guò)馬路之前完成停、看、聽(tīng)等一系列動(dòng)作。由于在訓(xùn)練中，動(dòng)作命令是來(lái)自于患兒內(nèi)心，所以一旦動(dòng)作定形，患兒的自制力就能大大提高。在進(jìn)行自我控制訓(xùn)練中要注意訓(xùn)練順序，任務(wù)內(nèi)容應(yīng)由簡(jiǎn)到繁，任務(wù)完成時(shí)間應(yīng)由短到長(zhǎng)，自我命令也應(yīng)由少到多。
2、放松訓(xùn)練
用這一方法來(lái)治療兒童的多動(dòng)行為是近年來(lái)的一種新嘗試，效果頗佳。由于多動(dòng)癥患兒的身體各部位總是長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)，兒童多動(dòng)癥的心理治療是如果能讓他們的肌肉放松下來(lái)，多動(dòng)現(xiàn)象就會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
放松訓(xùn)練可采用一般的放松法，或使用在有關(guān)醫(yī)生指導(dǎo)下的生物反饋法。訓(xùn)練時(shí)間要集中，這個(gè)兒童多動(dòng)癥的心理治療可以一連幾天，從早上一直訓(xùn)練到晚上，其間除了患兒吃飯、休息外，其余時(shí)間都按計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練。
在施行放松訓(xùn)練時(shí)，每小時(shí)放松15分鐘，患兒一達(dá)到放松要求就給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。其余45分鐘可安排患兒感興趣的游戲，但一到放松時(shí)間就必須結(jié)束游戲。
3、支持療法
這一療法單獨(dú)使用效果并不明顯，兒童多動(dòng)癥的心理治療主要是與其他治療相結(jié)合，用來(lái)幫助患兒解脫受挫折以后的情緒抑郁和由學(xué)習(xí)困難而導(dǎo)致的自尊心不足。在實(shí)施過(guò)程中，父母和教師要對(duì)患兒進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心，一旦病情有所好轉(zhuǎn)，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。
兒童多動(dòng)癥的發(fā)病原因。兒童多動(dòng)癥是一種比較常見(jiàn)的兒童心理障礙疾病。主要表現(xiàn)有注意力不集中、沖動(dòng)任性、情緒不穩(wěn)定等。一般來(lái)說(shuō)，兒童多動(dòng)癥在7歲前表現(xiàn)出來(lái)，8-10歲為疾病高峰期。下面我們就來(lái)了解下兒童多動(dòng)癥的發(fā)病原因：
1、遺傳因素
大約40%多動(dòng)癥患兒的父母，其同胞和其他親屬在其童年也患此癥，單卵孿生兒中多動(dòng)癥狀的發(fā)病率較雙卵孿生兒有明顯的增高，多動(dòng)癥同胞比半同胞（同母異父、異母同父）患病率高，且高于一般孩子。上述幾點(diǎn)均提示：遺傳因素與多動(dòng)癥關(guān)系密切，這也是引發(fā)多動(dòng)癥的病因。
2、環(huán)境的因素
兒童多動(dòng)癥的誘因還有社會(huì)、家庭，心理因素。不良的社會(huì)環(huán)境、破裂的家庭、父母性格不良，意外精神刺激等都易導(dǎo)致兒童注意力不集中，多動(dòng)。
3、腦組織器質(zhì)性受損
大約85%的多動(dòng)癥患兒是由于額前葉或尾狀核功能障礙所致。包括母親孕期疾病：例如像高血壓、腎炎、貧血、先兆流產(chǎn)，感冒等；分娩過(guò)程異常：例如早產(chǎn)、鉗產(chǎn)、剖腹產(chǎn)、窒息，顱內(nèi)出血等；出生1～2年內(nèi)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)有感染及外傷。有上述情況的兒童，發(fā)生多動(dòng)癥的機(jī)會(huì)多，這也有可能引發(fā)多動(dòng)癥的病因之一。
4、維生素及微量元素的缺乏
有研究發(fā)現(xiàn)，維生素缺乏，某些食物添加劑或色素所致的代謝紊亂與兒童多動(dòng)行為也有一定的關(guān)系。（鉛、汞、鎘）中毒是比較流行的理論，但并非同一種情況的孩子都有多動(dòng)，所以這一兒童多動(dòng)癥的誘因還有待進(jìn)一步研究。
5、生物因素
經(jīng)大量研究證實(shí)，多動(dòng)癥兒童中樞單胺類(lèi)受體更新較慢。美國(guó)哈佛大學(xué)最新醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，患有多動(dòng)癥兒童的前額葉影像圖比正常兒童暗，也就是由于統(tǒng)管注意力和執(zhí)行大腦中樞神經(jīng)指令功能的前額葉抑制系統(tǒng)的缺陷，才導(dǎo)致兒童多動(dòng)癥。
溫馨提示
當(dāng)你的孩子上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，常情緒異常，伴有說(shuō)謊，破壞甚至逃學(xué)時(shí)等，作為家長(zhǎng)的您就不能不去為孩子做一下是否患有多動(dòng)癥的診斷。不能因?yàn)樽约旱氖韬龆尪鄤?dòng)癥危害孩子的健康。多動(dòng)癥的危害極大，在日常生活中一定要引起重視。
在剛剛過(guò)去的4月2日是世界自閉癥日。那一天自閉癥患者得到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。那么為什么會(huì)得自閉癥呢？自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？自閉癥兒童長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？如何治療自閉癥？這些都是我們都想知道的。
為什么會(huì)得自閉癥
自閉癥的病因至今不明，各方面的研究表明，主要與遺傳因素、母親孕期病毒感染、毒素影響等生物因素有密切的關(guān)系。雙胞胎中一個(gè)患了自閉癥，另一個(gè)患病的可能性也較高。有些自閉癥兒童還常常伴有其他的遺傳性疾病。
另外，發(fā)現(xiàn)自閉癥患兒的母親在懷孕期間有過(guò)病毒感染的比例較高；以往認(rèn)為社會(huì)心理因素對(duì)該病的發(fā)病也有很大的關(guān)聯(lián)，認(rèn)為自閉癥的父母傾向個(gè)性孤僻、感情冷漠，但現(xiàn)在認(rèn)為這種說(shuō)法沒(méi)有充分的根據(jù)。當(dāng)然，這些因素對(duì)孤獨(dú)癥的預(yù)后還是有一定的關(guān)系，健康個(gè)性的父母，對(duì)孤獨(dú)癥患兒的治療效果肯定有積極的作用。
自閉癥患者診斷標(biāo)準(zhǔn)
1、以社會(huì)交往障礙、交流障礙為主要表現(xiàn)，這種損害一般在3歲之前已經(jīng)出現(xiàn)，診斷標(biāo)準(zhǔn)上特別強(qiáng)調(diào)了“具有質(zhì)的損害”，說(shuō)明并非因?yàn)檎０l(fā)育范圍內(nèi)的延遲，也并不是因?yàn)楹推渌巳鄙俳煌鶛C(jī)會(huì)引起的。比如對(duì)父母沒(méi)有情感依賴(lài)，與人交流時(shí)沒(méi)有眼神交流，常被人認(rèn)為“冷血”。
2、語(yǔ)言發(fā)育有問(wèn)題，交流時(shí)只會(huì)簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞，不能說(shuō)一句完整的話(huà)，分不清“你”、“我”、“他”。
3、行為刻板，興趣面窄，會(huì)在很長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)做一個(gè)動(dòng)作，且在別人對(duì)其矯正后有惱怒的情緒。
4、對(duì)某些奇怪的物體產(chǎn)生依戀。他們可能對(duì)一只杯子、一塊磚頭很依戀，走到哪都要揣在身上。正常的孩子聽(tīng)到好聽(tīng)或可怕的聲音后，都有反應(yīng)，但自閉癥患兒就恰恰相反。
自閉癥兒童長(zhǎng)大后會(huì)怎樣
自閉癥兒童到了成人期，個(gè)體差異極大，以往對(duì)自閉癥的結(jié)局持悲觀(guān)的態(tài)度，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)部分孤獨(dú)癥兒童到了成人可以有很好的社會(huì)功能，能從事一定的職業(yè)，但也有部分孤獨(dú)癥患兒終身需要他人照顧。
但是對(duì)那些智力、言語(yǔ)能力低下的兒童，家長(zhǎng)也不能輕言放棄，要給孩子制定合適的目標(biāo)，以幫助孩子獲得最大限度的發(fā)展。
如何治療自閉癥
自閉癥治療年齡越早，改善程度越明顯。
可以送孩子進(jìn)專(zhuān)門(mén)的特殊教育學(xué)校，更要注重家庭參與。主要對(duì)患兒的注意力、社交能力、自我保護(hù)能力及語(yǔ)言能力等方面進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練中，可以結(jié)合言語(yǔ)和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，如訓(xùn)練孩子的視線(xiàn)與其他人接觸，一次成功后就給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，訓(xùn)練要循序漸進(jìn)、持之以恒，不能因?yàn)槭招跷⒍胪径鴱U。
在教育或訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持3個(gè)原則
1、對(duì)孩子行為寬容和理解。
2、異常行為的矯正。
3、特別能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。
多動(dòng)癥顧名思義是以活動(dòng)多為主要表現(xiàn)。患兒在嬰幼兒期，就有好動(dòng)、不安寧、喂食困難、哭鬧、入睡困難、易醒、雙手不停地翻弄所看到的東西等表現(xiàn)。很多家長(zhǎng)常常因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校不認(rèn)真聽(tīng)講，上課注意力不集中而頭痛不已，有的甚至懷疑自己的孩子是不是患上了多動(dòng)癥。其實(shí)孩子多動(dòng)并不一定就是多動(dòng)癥，多動(dòng)與多動(dòng)癥最大的區(qū)別，就是注意力是否集中。家長(zhǎng)可以從以下四個(gè)方面觀(guān)察孩子：
1、注意力。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)注意力不集中，但對(duì)感興趣的事情注意力持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，那就沒(méi)有問(wèn)題。因?yàn)槎鄤?dòng)癥患兒注意力轉(zhuǎn)換很快，尤其主動(dòng)注意力大大減弱。
2、行動(dòng)的目的。如果孩子雖然多動(dòng)，但目的性很強(qiáng)，并且很有計(jì)劃地要達(dá)到目的，那就不是多動(dòng)癥。一般多動(dòng)癥患兒雖然整天在忙，卻比較沖動(dòng)、雜亂無(wú)章，沒(méi)有目的性。
3、自控能力。如果孩子一般很難安靜下來(lái)，但在陌生的環(huán)境當(dāng)中，會(huì)有一段時(shí)間安靜，以觀(guān)察當(dāng)時(shí)的情況，如在父母、比較嚴(yán)肅的人面前能夠較長(zhǎng)時(shí)間地控制自己的行為，那也沒(méi)有問(wèn)題。而多動(dòng)癥患兒則不會(huì)顧及周?chē)闆r，在哪里都靜不下來(lái)，往往給人一種“不識(shí)相”的感覺(jué)。
4、注意力測(cè)試。要知道孩子究竟是不是有多動(dòng)癥，可以讓孩子做一張注意力測(cè)試表，看是否符合標(biāo)準(zhǔn)就大致可以知道孩子究竟是多動(dòng)還是多動(dòng)癥了。當(dāng)然，這個(gè)測(cè)試只是個(gè)大概，最終診斷結(jié)果還需要心理專(zhuān)家來(lái)判定。
兒童多動(dòng)癥會(huì)有哪些常見(jiàn)表現(xiàn)
兒童多動(dòng)癥可以通過(guò)常見(jiàn)表現(xiàn)看出來(lái)嗎？由于多動(dòng)癥的表現(xiàn)與正常兒童的頑皮表現(xiàn)相似，不仔細(xì)觀(guān)察往往難以區(qū)分，現(xiàn)在，有許多家長(zhǎng)為自己孩子的好動(dòng)而發(fā)愁，擔(dān)心他們是否患了多動(dòng)癥。多動(dòng)癥有兩大主要癥狀，即注意障礙和活動(dòng)過(guò)度，可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難。接下來(lái)就為您詳細(xì)介紹一下兒童多動(dòng)癥的常見(jiàn)表現(xiàn)有哪些？
一、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：
有半數(shù)左右患兒可見(jiàn)有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙，共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào)，不能直線(xiàn)行走，閉目難立，指鼻試驗(yàn)陽(yáng)性，精細(xì)運(yùn)動(dòng)不靈活，部分患兒可有視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置覺(jué)障礙等。
二、注意障礙：
注意障礙為本癥主要的表現(xiàn)之一?；純褐鲃?dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)，做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無(wú)終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。
三、活動(dòng)過(guò)度：
活動(dòng)過(guò)度為另一常見(jiàn)的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過(guò)分地不安靜，來(lái)回奔跑或小動(dòng)作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動(dòng)，或站起，嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng)，或擅自離開(kāi)教室。話(huà)多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。喜觀(guān)玩危險(xiǎn)的游戲，常常丟失東西。
四、沖動(dòng)性：
情緒不穩(wěn)，易激惹沖動(dòng)，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過(guò)度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會(huì)吸取教訓(xùn)。
五、學(xué)習(xí)困難：
主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下。多動(dòng)癥患兒智力是正?；蚧菊５?，學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動(dòng)有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，好動(dòng)是孩子的本性。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)一些多動(dòng)癥的癥狀，都不在意。由于家長(zhǎng)們對(duì)多動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)不足，當(dāng)孩子表現(xiàn)出來(lái)多動(dòng)癥的癥狀，還不知道自己的孩子得了多動(dòng)癥，致使許多孩子耽誤了治療，給孩子、家庭和社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害。所以了解多動(dòng)癥的癥狀是很重要的，下面我們就一起來(lái)看看多動(dòng)癥的癥狀表現(xiàn)有哪些吧！
1、社會(huì)適應(yīng)不良
兒童多動(dòng)癥癥狀為個(gè)性倔強(qiáng)，不愿受別人制約或排斥小伙伴，所以很難與其他同齡兒童相處，不得不常找比自己年齡小的兒童游戲。
2、任性沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)
由于自我控制能力較差，患兒往往會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就產(chǎn)生過(guò)分的情緒反應(yīng)，兒童多動(dòng)癥癥狀容易激怒或情緒沖動(dòng)，脾氣暴躁，因此，往往會(huì)因微小的刺激而發(fā)生危險(xiǎn)的舉動(dòng)和破壞行為。
3、活動(dòng)過(guò)度
大多數(shù)多動(dòng)癥患者從小就表現(xiàn)得興奮多動(dòng)、不能靜坐。多動(dòng)癥兒童中約有一半會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。
4、學(xué)習(xí)困難
多動(dòng)癥兒童雖然智力大多正?；蚪咏?，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻普遍偏差，或不穩(wěn)定。他們往往還存在感知覺(jué)方面的一些障礙，兒童多動(dòng)癥癥狀會(huì)使兒童在學(xué)習(xí)算式和一些算術(shù)符號(hào)時(shí)發(fā)生困難。
注意力很難維持，而且注意力的選擇性比較差，這些也都是兒童多動(dòng)癥的常見(jiàn)癥狀表現(xiàn)，或許很多家長(zhǎng)都忽略了這些方面，因此，家長(zhǎng)朋友對(duì)兒童多動(dòng)癥的癥狀表現(xiàn)應(yīng)該進(jìn)行更深入的了解的才行，只有這樣，才能讓自己的孩子更健康的成長(zhǎng)。
兒童多動(dòng)癥的危害
兒童多動(dòng)癥是一種比較常見(jiàn)的兒童心理障礙綜合征。近年來(lái)多動(dòng)癥已經(jīng)成為傷害兒童健康的一大兇手了，幾乎每一百個(gè)學(xué)齡兒童中就會(huì)有1個(gè)或是多個(gè)患兒。他們很難與人相處，日常生活和學(xué)習(xí)中會(huì)使家長(zhǎng)和老師感到困難，如不及時(shí)治療和干預(yù)會(huì)產(chǎn)生多方面的危害。孩子多動(dòng)癥有哪些危害？
1、對(duì)個(gè)人的危害
多動(dòng)癥兒童不能集中精力學(xué)習(xí)，很難主動(dòng)去學(xué)習(xí)，一般學(xué)習(xí)成績(jī)都比較差，不僅如此，在行為方面也不能自控，還會(huì)影響到其他的同學(xué)，被人歧視或孤立，影響兒童的正常發(fā)育。隨著年齡的增長(zhǎng)，因自控能力差，容易受不良因素的影響和引誘，可發(fā)生打架斗毆、說(shuō)謊偷竊等頑劣行為，甚至走上犯罪的道路。
2、對(duì)家庭的危害
多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí)成績(jī)較差，還厭學(xué)、逃學(xué)，擾亂課堂秩序，家長(zhǎng)常被老師叫去批評(píng)，平添了家長(zhǎng)的煩惱。還有部分家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)業(yè)不得不另請(qǐng)家教，浪費(fèi)更多的時(shí)間和金錢(qián)；多動(dòng)癥患兒不理解家長(zhǎng)的苦心，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗、仇恨情緒，影響家庭和睦。
3、對(duì)學(xué)校的危害
多動(dòng)癥兒童活動(dòng)過(guò)度，經(jīng)常擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，需要老師花費(fèi)更多的精力，在一定程度上影響教學(xué)質(zhì)量，而患兒本身則會(huì)留級(jí)或被開(kāi)除。
4、對(duì)社會(huì)的危害
多動(dòng)癥患兒在兒童期未得到及時(shí)的治療，成年后可表現(xiàn)為自控能力差，易沖動(dòng)，容易受外界不良因素的影響，犯罪率較高，并屢教不改成為慣犯，對(duì)社會(huì)安定及人民財(cái)產(chǎn)安全產(chǎn)生危害。
多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙（Attentiondeficitandhyperactivitydisorder，ADHD）的俗稱(chēng)，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見(jiàn)的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4.9：1。那么多動(dòng)癥是怎么引起的？總結(jié)起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面的原因。
1、遺傳因素
目前研究表明該障礙與遺傳因素有關(guān)，遺傳度為0.75-0.91，遺傳方式尚不清，可能為多基因遺傳。分子遺傳學(xué)研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態(tài)性有關(guān)。
2、神經(jīng)生理學(xué)因素
該障礙患兒腦電圖異常率高，主要為慢波活動(dòng)增加。腦電圖功率譜分析發(fā)現(xiàn)慢波功率增加，α波功率減小、平均頻率下降。提示該障礙患兒存在中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲或大腦皮質(zhì)的覺(jué)醒不足。
3、輕微腦損傷
母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因，但沒(méi)有一種腦損傷存在于所有該障礙患兒，也不是所有有此損傷的兒童都患該障礙，而且許多患兒并沒(méi)有腦損傷的證據(jù)。
4、神經(jīng)生化因素
有研究表明該障礙可能與中樞神經(jīng)遞質(zhì)代謝障礙和功能異常有關(guān)，包括：多巴胺和腎上腺素更新率降低，多巴胺和去甲腎上腺素功能低下等。
5、神經(jīng)解剖學(xué)因素
磁共振研究報(bào)道該障礙患兒存在胼胝體和尾狀核體積的減小，功能核磁研究尚報(bào)道該障礙患兒尾狀核、額區(qū)、前扣帶回代謝減少。
6、心理社會(huì)因素
不良的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境，如經(jīng)濟(jì)過(guò)于貧窮、父母感情破裂、教育方式不當(dāng)?shù)染稍黾觾和荚撜系K的危險(xiǎn)性。
7、其他因素
該障礙可能與鋅、鐵缺乏、血鉛增高有關(guān)?？蓸?lè)、咖啡、食物添加劑可能增加兒童患該障礙的危險(xiǎn)性。
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