兒童多動癥的表現(xiàn)兒童多動癥非藥物治療
兒童養(yǎng)生。
“知生也者，不以害生，養(yǎng)生之謂也?！弊杂腥祟愇拿饕詠?，長生不老是很多人的目標(biāo)，健康離不開養(yǎng)生，積極的心理離不開養(yǎng)生。養(yǎng)生達(dá)人是如何進(jìn)行養(yǎng)生常識的呢？急您所急，養(yǎng)生路上(ys630.com)小編為朋友們了收集和編輯了“兒童多動癥的表現(xiàn)兒童多動癥非藥物治療”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
多動癥是一種心理疾病，患病率正逐年攀高，因此不容忽視，與大多數(shù)同齡兒不同，多動癥孩子表現(xiàn)為過度活動、注意維持困難和沖動控制困難。在這些表面現(xiàn)象之下，隱藏的是自控能力發(fā)育障礙。
注意缺陷多動障礙患兒中伴有感覺統(tǒng)合失調(diào)的高達(dá)84.3%。針對這一問題目前開展了以下兩項訓(xùn)練：
1、兒童多動癥的治療：社交技能訓(xùn)練
多動癥兒童常常動作過多，行為沖動，情緒不穩(wěn)，好插嘴和招惹別人，因此難以與同學(xué)和父母建立良好的關(guān)系。
社交技能訓(xùn)練是多動癥治療方法之一，側(cè)重于培養(yǎng)兒童以下方面的能力：了解自身特點；學(xué)會傾聽和表達(dá)；培養(yǎng)良好的人際溝通能力；認(rèn)識情緒，學(xué)會緩解壓力；理解支持他人；學(xué)會換位思考；解決問題的步驟；避免攻擊性言行以及培養(yǎng)自律能力等。
同時，在訓(xùn)練的過程中，運(yùn)用行為治療的理論和方法，通過集體心理治療矯正不良行為，倡導(dǎo)健康行為，從而提高患兒的社會競爭力，減少挫敗感和情緒不適。社交技能訓(xùn)練以6-10人小組的形式進(jìn)行，訓(xùn)練方式活潑多樣，以孩子參與為主，包括角色扮演、小品、游戲、討論等。
2、兒童多動癥的治療：父母培訓(xùn)
通過10次授課，教給家長正確關(guān)注孩子的方式、采取一整套科學(xué)嚴(yán)格的獎懲制度，使孩子在家里、公共場所和學(xué)校更快樂、更受人歡迎、更有成就感。
經(jīng)過初步研究，57%患兒的注意缺陷和/或多動癥狀消除，80%患兒的對立、違抗癥狀消除，93%家長對培訓(xùn)效果感到滿意或非常滿意。
總而言之，寶寶患了多動癥，對日常的學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、心理的正常發(fā)展都是有很嚴(yán)重的影響。因此寶寶如果患上了多動癥，還是盡早去醫(yī)院接受治療哦。
兒童多動癥的臨床表現(xiàn)
日常生活中，小兒多動癥非常多見，多動癥以難以控制的動作過多、注意力不集中、情緒行為異常、學(xué)習(xí)困難為主要表現(xiàn)?；純河袃纱笾饕Y狀，即注意障礙和活動過度，同時可伴隨有行為沖動和學(xué)習(xí)困難。兒童多動癥通常在6歲以前發(fā)病，學(xué)齡期兒童癥狀較為明顯，隨著患兒年齡增大病情逐漸好轉(zhuǎn)，如果不進(jìn)行治療部分病例可延續(xù)至成年。那么到底兒童多動癥的臨床表現(xiàn)有哪些呢？
兒童多動癥患兒自嬰幼兒期就會有異常表現(xiàn)，如易興奮，喂養(yǎng)困難，不易養(yǎng)成大小便定時的習(xí)慣。以后活動逐漸增多，出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)，尤其是精細(xì)動作差，注意力不持久，行為無目的，情緒易沖動并缺乏控制能力。入學(xué)后由于注意力不集中，話多，小動作多，常常違反課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績一般。
多數(shù)多動癥患兒到青春期后癥狀會有明顯減輕，僅少數(shù)患兒在成年后還留有性格上的缺陷。過去由于對此病缺乏認(rèn)識，常把這類有嚴(yán)重行為障礙的兒童視為調(diào)皮搗蛋，桀驁不馴，一味批評懲罰，不但收不到預(yù)期效果，反而造成家長與子女之間，教師與學(xué)生之間的心理對抗。
除了以上表現(xiàn)外，兒童多動癥的臨床表現(xiàn)還包括：
1、活動過多，缺乏自我控制能力。
2、異乎尋常的注意力不集中，不穩(wěn)定，無抵御環(huán)境干擾的意志力量。
3、情緒不穩(wěn)，多沖動行為，做事不考慮后果、任性而行。
4、行為不良，好打架斗毆，愛發(fā)脾氣，橫行霸道，不服管教。
5、學(xué)習(xí)困難，成績低劣，兒童多動癥的臨床表現(xiàn)是智力發(fā)育雖基本正常，但學(xué)不進(jìn)去，有厭學(xué)情緒。
精選閱讀
多動癥是注意缺陷與多動障礙的俗稱，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，在不同的年齡階段患兒的表現(xiàn)各不相同，家長要及早識別，及早開始治療。那么，孩子多動癥該如何治療呢？
治療措施
1、前后一致
通常周圍的人用一種錯誤的方式來糾正患兒的行為，患兒已習(xí)慣于這種轟炸式的提醒，而沒有考慮到其自身的控制力。正確的做法是盡量提高患兒的自制力。注意對患兒要求的一致，尤其是要確定保姆對患兒的要求與家長相同。
2、多鼓勵和表揚(yáng)
及時表揚(yáng)，鼓勵患兒正確的行為。對患兒表現(xiàn)出的天分要鼓勵其發(fā)展，尤其是運(yùn)動方面和其他校外活動。
3、行為糾正法
在精神療法中，最有效的是行為糾正法，尤其是當(dāng)家長掌握了某些行為糾正法的技巧后效果更佳。此外，在治療期間可同時進(jìn)行特殊教育，以使患兒掌握學(xué)習(xí)方法。精神療法是相當(dāng)有效的治療方法。尤其適于那些自制力差的患兒。
4、生活要規(guī)律
生活要規(guī)律：規(guī)定吃飯、睡覺、活動、看電視的時間。校外時間的安排不要單調(diào)的做作業(yè)，活動、鍛煉也很重要。保持患兒房間內(nèi)物品的簡潔，將玩具放在患兒看不到的地方。
兒童多動癥的心理治療
多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。兒童患上多動癥一定要及時的進(jìn)行治療。
1、自我控制訓(xùn)練
這一訓(xùn)練的主要任務(wù)是通過一些簡單、固定的自我命令讓患兒學(xué)會自我行為控制。例如出一道簡單的題目讓患兒解答，要求患兒命令自己在回答之前完成以下幾個動作：
?！Ｖ蛊渌顒?，保持安靜；
看——看清題目；
聽——聽清要求，最后才開口回答。
這一兒童多動癥的心理治療還可以用來控制患兒的一些沖動性行為。例如帶孩子過馬路時，要求在過馬路之前完成停、看、聽等一系列動作。由于在訓(xùn)練中，動作命令是來自于患兒內(nèi)心，所以一旦動作定形，患兒的自制力就能大大提高。在進(jìn)行自我控制訓(xùn)練中要注意訓(xùn)練順序，任務(wù)內(nèi)容應(yīng)由簡到繁，任務(wù)完成時間應(yīng)由短到長，自我命令也應(yīng)由少到多。
2、放松訓(xùn)練
用這一方法來治療兒童的多動行為是近年來的一種新嘗試，效果頗佳。由于多動癥患兒的身體各部位總是長時間處于緊張狀態(tài)，兒童多動癥的心理治療是如果能讓他們的肌肉放松下來，多動現(xiàn)象就會有所好轉(zhuǎn)。
放松訓(xùn)練可采用一般的放松法，或使用在有關(guān)醫(yī)生指導(dǎo)下的生物反饋法。訓(xùn)練時間要集中，這個兒童多動癥的心理治療可以一連幾天，從早上一直訓(xùn)練到晚上，其間除了患兒吃飯、休息外，其余時間都按計劃進(jìn)行訓(xùn)練。
在施行放松訓(xùn)練時，每小時放松15分鐘，患兒一達(dá)到放松要求就給予物質(zhì)獎勵。其余45分鐘可安排患兒感興趣的游戲，但一到放松時間就必須結(jié)束游戲。
3、支持療法
這一療法單獨使用效果并不明顯，兒童多動癥的心理治療主要是與其他治療相結(jié)合，用來幫助患兒解脫受挫折以后的情緒抑郁和由學(xué)習(xí)困難而導(dǎo)致的自尊心不足。在實施過程中，父母和教師要對患兒進(jìn)行鼓勵，幫助他們樹立信心，一旦病情有所好轉(zhuǎn)，就給予獎勵。
兒童多動癥的發(fā)病原因。兒童多動癥是一種比較常見的兒童心理障礙疾病。主要表現(xiàn)有注意力不集中、沖動任性、情緒不穩(wěn)定等。一般來說，兒童多動癥在7歲前表現(xiàn)出來，8-10歲為疾病高峰期。下面我們就來了解下兒童多動癥的發(fā)病原因：
1、遺傳因素
大約40%多動癥患兒的父母，其同胞和其他親屬在其童年也患此癥，單卵孿生兒中多動癥狀的發(fā)病率較雙卵孿生兒有明顯的增高，多動癥同胞比半同胞（同母異父、異母同父）患病率高，且高于一般孩子。上述幾點均提示：遺傳因素與多動癥關(guān)系密切，這也是引發(fā)多動癥的病因。
2、環(huán)境的因素
兒童多動癥的誘因還有社會、家庭，心理因素。不良的社會環(huán)境、破裂的家庭、父母性格不良，意外精神刺激等都易導(dǎo)致兒童注意力不集中，多動。
3、腦組織器質(zhì)性受損
大約85%的多動癥患兒是由于額前葉或尾狀核功能障礙所致。包括母親孕期疾?。豪缦窀哐獕?、腎炎、貧血、先兆流產(chǎn)，感冒等；分娩過程異常：例如早產(chǎn)、鉗產(chǎn)、剖腹產(chǎn)、窒息，顱內(nèi)出血等；出生1～2年內(nèi)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)有感染及外傷。有上述情況的兒童，發(fā)生多動癥的機(jī)會多，這也有可能引發(fā)多動癥的病因之一。
4、維生素及微量元素的缺乏
有研究發(fā)現(xiàn)，維生素缺乏，某些食物添加劑或色素所致的代謝紊亂與兒童多動行為也有一定的關(guān)系。（鉛、汞、鎘）中毒是比較流行的理論，但并非同一種情況的孩子都有多動，所以這一兒童多動癥的誘因還有待進(jìn)一步研究。
5、生物因素
經(jīng)大量研究證實，多動癥兒童中樞單胺類受體更新較慢。美國哈佛大學(xué)最新醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，患有多動癥兒童的前額葉影像圖比正常兒童暗，也就是由于統(tǒng)管注意力和執(zhí)行大腦中樞神經(jīng)指令功能的前額葉抑制系統(tǒng)的缺陷，才導(dǎo)致兒童多動癥。
溫馨提示
當(dāng)你的孩子上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，常情緒異常，伴有說謊，破壞甚至逃學(xué)時等，作為家長的您就不能不去為孩子做一下是否患有多動癥的診斷。不能因為自己的疏忽而讓多動癥危害孩子的健康。多動癥的危害極大，在日常生活中一定要引起重視。
在剛剛過去的4月2日是世界自閉癥日。那一天自閉癥患者得到了全社會的廣泛關(guān)注。那么為什么會得自閉癥呢？自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？自閉癥兒童長大后會怎樣？如何治療自閉癥？這些都是我們都想知道的。
為什么會得自閉癥
自閉癥的病因至今不明，各方面的研究表明，主要與遺傳因素、母親孕期病毒感染、毒素影響等生物因素有密切的關(guān)系。雙胞胎中一個患了自閉癥，另一個患病的可能性也較高。有些自閉癥兒童還常常伴有其他的遺傳性疾病。
另外，發(fā)現(xiàn)自閉癥患兒的母親在懷孕期間有過病毒感染的比例較高；以往認(rèn)為社會心理因素對該病的發(fā)病也有很大的關(guān)聯(lián)，認(rèn)為自閉癥的父母傾向個性孤僻、感情冷漠，但現(xiàn)在認(rèn)為這種說法沒有充分的根據(jù)。當(dāng)然，這些因素對孤獨癥的預(yù)后還是有一定的關(guān)系，健康個性的父母，對孤獨癥患兒的治療效果肯定有積極的作用。
自閉癥患者診斷標(biāo)準(zhǔn)
1、以社會交往障礙、交流障礙為主要表現(xiàn)，這種損害一般在3歲之前已經(jīng)出現(xiàn)，診斷標(biāo)準(zhǔn)上特別強(qiáng)調(diào)了“具有質(zhì)的損害”，說明并非因為正常發(fā)育范圍內(nèi)的延遲，也并不是因為和其他人缺少交往機(jī)會引起的。比如對父母沒有情感依賴，與人交流時沒有眼神交流，常被人認(rèn)為“冷血”。
2、語言發(fā)育有問題，交流時只會簡單的幾個詞，不能說一句完整的話，分不清“你”、“我”、“他”。
3、行為刻板，興趣面窄，會在很長時間重復(fù)做一個動作，且在別人對其矯正后有惱怒的情緒。
4、對某些奇怪的物體產(chǎn)生依戀。他們可能對一只杯子、一塊磚頭很依戀，走到哪都要揣在身上。正常的孩子聽到好聽或可怕的聲音后，都有反應(yīng)，但自閉癥患兒就恰恰相反。
自閉癥兒童長大后會怎樣
自閉癥兒童到了成人期，個體差異極大，以往對自閉癥的結(jié)局持悲觀的態(tài)度，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)部分孤獨癥兒童到了成人可以有很好的社會功能，能從事一定的職業(yè)，但也有部分孤獨癥患兒終身需要他人照顧。
但是對那些智力、言語能力低下的兒童，家長也不能輕言放棄，要給孩子制定合適的目標(biāo)，以幫助孩子獲得最大限度的發(fā)展。
如何治療自閉癥
自閉癥治療年齡越早，改善程度越明顯。
可以送孩子進(jìn)專門的特殊教育學(xué)校，更要注重家庭參與。主要對患兒的注意力、社交能力、自我保護(hù)能力及語言能力等方面進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練中，可以結(jié)合言語和物質(zhì)的獎勵，如訓(xùn)練孩子的視線與其他人接觸，一次成功后就給予適當(dāng)?shù)莫剟睿?xùn)練要循序漸進(jìn)、持之以恒，不能因為收效甚微而半途而廢。
在教育或訓(xùn)練過程中應(yīng)該堅持3個原則
1、對孩子行為寬容和理解。
2、異常行為的矯正。
3、特別能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。
很多家長認(rèn)為，好動是孩子的本性。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)一些多動癥的癥狀，都不在意。由于家長們對多動癥的認(rèn)識不足，當(dāng)孩子表現(xiàn)出來多動癥的癥狀，還不知道自己的孩子得了多動癥，致使許多孩子耽誤了治療，給孩子、家庭和社會造成了嚴(yán)重的危害。所以了解多動癥的癥狀是很重要的，下面我們就一起來看看多動癥的癥狀表現(xiàn)有哪些吧！
1、社會適應(yīng)不良
兒童多動癥癥狀為個性倔強(qiáng)，不愿受別人制約或排斥小伙伴，所以很難與其他同齡兒童相處，不得不常找比自己年齡小的兒童游戲。
2、任性沖動，情緒不穩(wěn)
由于自我控制能力較差，患兒往往會因為一點小事就產(chǎn)生過分的情緒反應(yīng)，兒童多動癥癥狀容易激怒或情緒沖動，脾氣暴躁，因此，往往會因微小的刺激而發(fā)生危險的舉動和破壞行為。
3、活動過度
大多數(shù)多動癥患者從小就表現(xiàn)得興奮多動、不能靜坐。多動癥兒童中約有一半會出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。
4、學(xué)習(xí)困難
多動癥兒童雖然智力大多正?；蚪咏?，但學(xué)習(xí)成績卻普遍偏差，或不穩(wěn)定。他們往往還存在感知覺方面的一些障礙，兒童多動癥癥狀會使兒童在學(xué)習(xí)算式和一些算術(shù)符號時發(fā)生困難。
注意力很難維持，而且注意力的選擇性比較差，這些也都是兒童多動癥的常見癥狀表現(xiàn)，或許很多家長都忽略了這些方面，因此，家長朋友對兒童多動癥的癥狀表現(xiàn)應(yīng)該進(jìn)行更深入的了解的才行，只有這樣，才能讓自己的孩子更健康的成長。
兒童多動癥的危害
兒童多動癥是一種比較常見的兒童心理障礙綜合征。近年來多動癥已經(jīng)成為傷害兒童健康的一大兇手了，幾乎每一百個學(xué)齡兒童中就會有1個或是多個患兒。他們很難與人相處，日常生活和學(xué)習(xí)中會使家長和老師感到困難，如不及時治療和干預(yù)會產(chǎn)生多方面的危害。孩子多動癥有哪些危害？
1、對個人的危害
多動癥兒童不能集中精力學(xué)習(xí)，很難主動去學(xué)習(xí)，一般學(xué)習(xí)成績都比較差，不僅如此，在行為方面也不能自控，還會影響到其他的同學(xué)，被人歧視或孤立，影響兒童的正常發(fā)育。隨著年齡的增長，因自控能力差，容易受不良因素的影響和引誘，可發(fā)生打架斗毆、說謊偷竊等頑劣行為，甚至走上犯罪的道路。
2、對家庭的危害
多動癥兒童學(xué)習(xí)成績較差，還厭學(xué)、逃學(xué)，擾亂課堂秩序，家長常被老師叫去批評，平添了家長的煩惱。還有部分家長為了孩子的學(xué)業(yè)不得不另請家教，浪費更多的時間和金錢；多動癥患兒不理解家長的苦心，對家長產(chǎn)生對抗、仇恨情緒，影響家庭和睦。
3、對學(xué)校的危害
多動癥兒童活動過度，經(jīng)常擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，需要老師花費更多的精力，在一定程度上影響教學(xué)質(zhì)量，而患兒本身則會留級或被開除。
4、對社會的危害
多動癥患兒在兒童期未得到及時的治療，成年后可表現(xiàn)為自控能力差，易沖動，容易受外界不良因素的影響，犯罪率較高，并屢教不改成為慣犯，對社會安定及人民財產(chǎn)安全產(chǎn)生危害。
多動癥是注意缺陷與多動障礙的俗稱，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，那么，引起多動癥的原因有哪些？下面我們就一起來了解一下吧！
引起多動癥的原因
1、輕微腦損傷
母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因，但沒有一種腦損傷存在于所有該障礙患兒，也不是所有有此損傷的兒童都患該障礙，而且許多患兒并沒有腦損傷的證據(jù)。
2、神經(jīng)解剖學(xué)因素
磁共振研究報道該障礙患兒存在胼胝體和尾狀核體積的減小，功能核磁研究尚報道該障礙患兒尾狀核、額區(qū)、前扣帶回代謝減少。
3、遺傳因素
目前研究表明該障礙與遺傳因素有關(guān)，遺傳度為0.75-0.91，遺傳方式尚不清，可能為多基因遺傳。分子遺傳學(xué)研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態(tài)性有關(guān)。
4、神經(jīng)生化因素
有研究表明該障礙可能與中樞神經(jīng)遞質(zhì)代謝障礙和功能異常有關(guān)，包括：多巴胺和腎上腺素更新率降低，多巴胺和去甲腎上腺素功能低下等。
5、心理社會因素
不良的社會環(huán)境、家庭環(huán)境，如經(jīng)濟(jì)過于貧窮、父母感情破裂、教育方式不當(dāng)?shù)染稍黾觾和荚撜系K的危險性。
6、神經(jīng)生理學(xué)因素
該障礙患兒腦電圖異常率高，主要為慢波活動增加。腦電圖功率譜分析發(fā)現(xiàn)慢波功率增加，α波功率減小、平均頻率下降。提示該障礙患兒存在中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲或大腦皮質(zhì)的覺醒不足。
7、其他因素
該障礙可能與鋅、鐵缺乏、血鉛增高有關(guān)?？蓸贰⒖Х?、食物添加劑可能增加兒童患該障礙的危險性。
注意缺陷多動障礙（ADHD），在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率3%-7%，男女比為4-9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
兒童多動綜合征即輕微腦功能障礙綜合征，是一種比較常見的兒童心理障礙綜合征。那么兒童多動癥的治療方法有哪些？下面小編為你介紹。兒童多動癥的治療方法。
1、兒童多動癥的藥物治療
目前大多數(shù)專家認(rèn)為,利他林治療兒童多動癥非常有效,可使注意力集中,養(yǎng)活活動過多的癥狀,從而達(dá)到改善行為的目的。不過,利他林唯一的缺點是,它無法根除這種疾病,只能長期服用。
利他林每片10mg,每晨1片,餐后服用,如服用一段時間后,效果不顯,可酌情增量,藥物有效劑量,因人而異家長應(yīng)經(jīng)常與老師聯(lián)系,密切觀察反應(yīng),摸索其有效量。
2、兒童多動癥的行為治療
行為療法是利用學(xué)習(xí)原理來糾正孩子的不適宜行為的一種方法。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)適宜行為時,就及時給予獎勵,以鼓勵他們繼續(xù)改進(jìn),并求鞏固。
而當(dāng)有些不適宜行為出現(xiàn)時,就要加以漠視或暫時剝奪他們的一些權(quán)利,這樣就會促使這些行為逐漸消失。如教師把患兒在上課時間內(nèi)屁股扭動的次數(shù)記下來,倘使減少了,就加以表揚(yáng),并且每天給家長帶一份報告去,扭動次數(shù)減少了,家長就根據(jù)報告給予獎勵。
3、兒童多動癥的飲食療法
3.1、患兒童多動癥的兒童可多吃魚。魚類脂肪中含有大量不飽和脂肪酸,對腦細(xì)胞的發(fā)育有重要的作用,還可以改善腦功能,提高記憶力、判斷力。
3.2、患兒還宜多食富含卵磷脂和B族維生素的食物,平時給孩子多吃一些瘦肉、蕈類、豆制品等含卵磷脂多的食物,對改善記憶也有幫助。因此,食用蛋黃、豆制品、魚頭等,對兒童多動癥兒童也是有益的。
3.3、患兒童多動癥的兒童要經(jīng)常食用富含蛋白質(zhì)的食物,如雞蛋、牛奶等,它們可使體內(nèi)有關(guān)氨基酸增多,緩解兒童多動癥。
3.4、在微量元素方面,應(yīng)食富含鐵和鋅的食物,如動物肝臟、動物血,以及一些海產(chǎn)品(魚、蝦、牡蠣、海帶等)。為了平衡膳食,每天還應(yīng)食用新鮮蔬菜和水果。
3.5、不讓孩子食用過于辛辣、油膩、刺激性的食品,如辣椒、肥肉、大蒜等。要避免孩子玩含鉛的漆制玩具,尤其不能將這類玩具含在口中,防止鉛中毒。
兒童多動癥的特征
1、上課注意力不集中或注意力持續(xù)時間短暫,易分心,易受外界聲音的干擾,上課或玩東西,或與同學(xué)講悄悄話,未能及時汲取老師課堂傳授的知識,回到家后,做作業(yè)拖拉,不懂也不問,邊做邊玩。
2、難以始終遵守集體活動的秩序和紀(jì)律,易興奮,沖動任性,好與小朋友打逗,易于同學(xué)發(fā)生糾紛,做事不考慮后果,不受同學(xué)歡迎,如在課堂受到老師多餓批評,在同學(xué)的潛意識里,會認(rèn)為是壞學(xué)生,會自然的被疏離或受到嘲笑和排擠。對幼兒學(xué)習(xí)社交技能,運(yùn)用社交手段極為不利,繼而出現(xiàn)社會退縮和社交不良等。
3、多動癥兒童的性格都非常的任性,并且常出現(xiàn)沒有緣由的大喊大叫,并且不顧形象以及場合,情緒波動非常嚴(yán)重。不能認(rèn)真的完成一件事情,在解決事情的時候非常沖動,常做出一些過激的行為,這些錯誤的發(fā)生還非常的頻繁。
多動癥是注意缺陷與多動障礙（Attentiondeficitandhyperactivitydisorder，ADHD）的俗稱，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4.9：1。那么多動癥是怎么引起的？總結(jié)起來大致有以下幾個方面的原因。
1、遺傳因素
目前研究表明該障礙與遺傳因素有關(guān)，遺傳度為0.75-0.91，遺傳方式尚不清，可能為多基因遺傳。分子遺傳學(xué)研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態(tài)性有關(guān)。
2、神經(jīng)生理學(xué)因素
該障礙患兒腦電圖異常率高，主要為慢波活動增加。腦電圖功率譜分析發(fā)現(xiàn)慢波功率增加，α波功率減小、平均頻率下降。提示該障礙患兒存在中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲或大腦皮質(zhì)的覺醒不足。
3、輕微腦損傷
母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因，但沒有一種腦損傷存在于所有該障礙患兒，也不是所有有此損傷的兒童都患該障礙，而且許多患兒并沒有腦損傷的證據(jù)。
4、神經(jīng)生化因素
有研究表明該障礙可能與中樞神經(jīng)遞質(zhì)代謝障礙和功能異常有關(guān)，包括：多巴胺和腎上腺素更新率降低，多巴胺和去甲腎上腺素功能低下等。
5、神經(jīng)解剖學(xué)因素
磁共振研究報道該障礙患兒存在胼胝體和尾狀核體積的減小，功能核磁研究尚報道該障礙患兒尾狀核、額區(qū)、前扣帶回代謝減少。
6、心理社會因素
不良的社會環(huán)境、家庭環(huán)境，如經(jīng)濟(jì)過于貧窮、父母感情破裂、教育方式不當(dāng)?shù)染稍黾觾和荚撜系K的危險性。
7、其他因素
該障礙可能與鋅、鐵缺乏、血鉛增高有關(guān)?？蓸?、咖啡、食物添加劑可能增加兒童患該障礙的危險性。
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